论文部分内容阅读
生物学课程要求学生主动地参与学习,在亲历提出问 题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生 物学知识,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终 身学习及创新实践能力。”本课程基本理念是:核心素养为宗 旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展。
“细胞质膜将细胞与外界环境开”教教学设计
【摘 要】
：
生物学课程要求学生主动地参与学习,在亲历提出问 题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生 物学知识,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终 身
【机 构】
：
南京师范大学附属中学
【出 处】
：
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
近年来,教学成果培育工作越来越受到高校的重视,但是各高校在评审和奖励工作中还存在一些问题和不合理的地方。文章分析了教学成果的内涵特征,培育中存在的问题,提出了改进的
随着校园信息化的不断发展与推进,越来越多的 信息网络技术与多媒体资源被应用到课堂教学当中。这也要 求当代初中数学教师在开展课堂教学时,要以数学教材为载体 与出发点,通
【关键词】 数学教学；抽象性；系统性；严密性 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）17—0110—01 一、要在抽象性上提高 毋庸置疑，每个数学问题都是由一些特定的符号语言、文字语言、图像语言所组成。对于广大学生而言，掌握三种数学语言之间的正确灵活转换，是数学学习的基础，也是数学学习的基本技能。数学语言的抽象性有利于培养学生揭示事物
课标对不同年级段的学生在阅读中学习字词给出了细致的路线：“结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”“能联系上下文理解词句，体会文中关键词句在表达情
在教学改革中,课堂氛围也尤为重要,很多教学思 想和教学方法的使用,其目标之一就是营造一个良好的课堂环 境,促进学生的学习。数学科目本身就是一门逻辑性强,知识 抽象的科目
2014年5月20日,记者到浦北县国土资源局采访时,刚好碰上寨圩镇某公司经理黄焕校来办理抵押贷款的有关手续。一位女干部热情招呼他,并马上审看材料、复印报表,随后送领导审批。原来需要10天才能办毕的这单业务现在1天搞定。黄焕校激动极了连声赞叹:"真想不到办得这么快!"
【关键词】 高效课堂;思维;学习兴趣; 高效课堂;情感 【中图分类号】 G622 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2015） 02—0077—01 高效课堂是新课程改革的终极目标，是我们教师追求的最理想的教学状态。本文结合笔者实践经验，就如何在课堂中激活学生思维，打造高效课堂谈几点个人粗浅的认识。 一、激发学生的学习兴趣，做好课文
【关键词】 语文教学；情感；兴趣 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）19—0095—01 一、以情传情 我们知道，情感几乎和一切心理品质相伴随。无论是动机、兴趣、需要、意志、注意，还是感知和观察，理解与思维，都不能不在一定程度上伴随情感活动。情感的健康与否，直接影响其他心理品质的健康发展。笔者在讲授课文时，常常给学生创造一定的氛
初中班主任在学生的学习与成长过程中发挥着重要作用。在班级内主要负责协调学生之间关系、组织班级内活动、引导学生树立正确价值观以及培养学生学习能力等,日常工作比较复