论文部分内容阅读
教师职业的特殊性决定了教师的专业发展是一个与主体性密切相关的复杂过程，只有教师自身具有主动发展的意愿并自觉地进行学习，教师素质才能得到最终真正的提高。自我评价，是现代教育评价的一个突出特点。教师的自我评价内在机制表明，教师自我评价是一个连续不断的自我反思、自我教育、激发内在学习需求的过程。教师经过个体内省反思，交流合作等途径不断自我评价，才能不断了解自己的优势和不足，才能有意识地寻找学习机会，才可能成为一个自我引导的主动学习者。