论文部分内容阅读
数学学习评价是指对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断，包括对学生的数学基础知识和基础技能、能力发展的考查，对学生的学习行为、态度、情感等因素的分析与评价．《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学．”如何对学生的数学学习进行评价，才能更好地促进教学活动，为学生的终身学习和发展打下基础呢？笔者分析了现今数学学习评价存在的问题，并结合自己的教学，进行了以下的实践与思考．