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著名作家贾平凹曾说：“找出两三个典型的细节，再加上开头结尾。一篇小说就出来了。”初中语文课本里有不少“瞪眼”细节。同样是“瞪眼”。在不同的场合却有着不同的含义。
表现悲愤。如，卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹志鹃《百合花》)语段中的瞪眼细节表现出“新媳妇”的悲愤之情。
表现假怒。如，他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书!”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)语段中的瞪眼细节生动地表现出寿镜吾老先生对学生的严而不厉，甚至显现出一点和蔼可亲。
表现留恋。如。我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。(都德《最后一课》)语段中的瞪眼细节表现出“韩麦尔先生”对学校、学生的无比留恋的心理。
表现不安。如。我父亲突然好像不安起来。他向旁边走了几步。瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的，脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)语段中的瞪眼细节刻画出“父亲”的恐惧不安。
表现惊恐。如。闲放在阳台上的一只书架下面，忽然传出几声“咕、咕”的叫声，十岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿若朝霞：“呀。鸽子!”我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下。正瞪大惊恐的眼睛望着我们。(杜卫东《明天不封阳台》)写人要写眼睛，写一般动物也可以写眼睛。鸽子“瞪大惊恐的眼睛”源于对人类的害怕。
在描写瞪眼细节时，我们可以借助比喻和夸张的手法，如：办公室主任的两眼瞪得像两个横着的问号；他脖子拧成绳，眼睛瞪得像鸡蛋：老板娘的眼睛瞪得好像一对电灯炮。她气势汹汹地跑过来。
笔者认为：在日常生活中。要学会观察细节，培养观察细节的能力。必能体会到观察细节的乐趣。
表现悲愤。如，卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹志鹃《百合花》)语段中的瞪眼细节表现出“新媳妇”的悲愤之情。
表现假怒。如，他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书!”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)语段中的瞪眼细节生动地表现出寿镜吾老先生对学生的严而不厉，甚至显现出一点和蔼可亲。
表现留恋。如。我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。(都德《最后一课》)语段中的瞪眼细节表现出“韩麦尔先生”对学校、学生的无比留恋的心理。
表现不安。如。我父亲突然好像不安起来。他向旁边走了几步。瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的，脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)语段中的瞪眼细节刻画出“父亲”的恐惧不安。
表现惊恐。如。闲放在阳台上的一只书架下面，忽然传出几声“咕、咕”的叫声，十岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿若朝霞：“呀。鸽子!”我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下。正瞪大惊恐的眼睛望着我们。(杜卫东《明天不封阳台》)写人要写眼睛，写一般动物也可以写眼睛。鸽子“瞪大惊恐的眼睛”源于对人类的害怕。
在描写瞪眼细节时，我们可以借助比喻和夸张的手法，如：办公室主任的两眼瞪得像两个横着的问号；他脖子拧成绳，眼睛瞪得像鸡蛋：老板娘的眼睛瞪得好像一对电灯炮。她气势汹汹地跑过来。
笔者认为：在日常生活中。要学会观察细节，培养观察细节的能力。必能体会到观察细节的乐趣。