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【摘 要】
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传统的作文教学,我们一直是沿袭“作前指导——学生写作——教师批改——作后评讲”四个环节。这一传统教学模式虽然简便易行,但是实施若干年后发现“精批细改,全批全改”成
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区北厍小学
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2014年22期
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