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摘 要：随着我国经济社会的不断发展，网络信息技术也相应的得到了很大的发展，如今网络的快速发展已经在很大程度上改变了高职院校学生学习思想政治教育的模式，并且也在很大程度上转变了学生学习思想政治教育课程的传统思维模式和学习习惯。本文在调查和分析高职学生思想政治教育工作中面临的主要困境，结合网络信息技术在进行思想政治教育工作中所发挥的作用，提出了相应的解决方法。
关键词：微时代;思想政治教育;困境;措施
当前大学生就业困难已经逐渐演变成为一种普遍的社会现象，这种严峻的就业压力给广大的大学生带来了非常大的心理压力。作为高职院校的学生，由于深受社会传统教育观念的影响严重，相比于普通的高等院校学生来讲所需要面临的压力会更大。另外随着网络信息技术的发达，学生们能够更加容易受到网络上各个形形色色思想的影响，网络对高职院校学生的心理引导作用已经是无处不在，不过网络影响既有积极的一面，也会存在消极的一面。所以高职院校在对学生思想政治教育进行优化的时候一定要摒弃网络所存在的消极作用，最大化发挥网络的积极作用。
一、高职学生思想政治教育面临的主要困境
1.教学的方式过于传统
教学工作在我国已经存在上千年的历史，传统的教学方式已经深深烙在人们的骨子里，所以受到传统教学方式的影响，初中的政治教学活动在进行开展的时候主要以传统的教学方式为主。在传统的教学模式中，老师是整节课堂的中心，学生在课堂中只是充当的一个被动聆听着的身份。除了这一点之外，教学内容还基本上是不会发生改变的，这种传统政治教学模式已经严重阻碍了高职院校思想政治教学水平的提高和发展，不利于培养学生的学习热情。
2.院校对思想政治教学的重视程度不够
在高职教学工作中，很多的学生和老师只是注重对语数外三大主课的学习，而忽视对像政治这种不是处在主课范围的学科的学习，甚至还认为像这种记忆性的学科只要在考试前使劲背一下就能够考出很好的成绩，师生对这门学科的重视程度普遍偏低。在初中政治教学工作中，老师为了帮助学生靠高分，甚至还在课本上“划重点”，只是为了应付考试，不注重学生能否学到东西，学生也缺乏学习的积极性，课堂的教学也就不可避免的出现质量偏低的现象。
3.思想政治教学的教学内容没有做到与时俱进
任何学科都是需要与时俱进的，政治学科尤为如此，同时在进行课堂教学的时候，如果能够保证学科教学内容的新颖性和能够激发学生的学习热情都能够在很大程度上吸引学生的学习热情。尤其随着我国教学体制的不断改革，新内容、新事件不断出现，但是老师在教学的过程中并不能够将最近发生的事情融入到学生的教学中去，学生所学习的教材内容几乎是一成不变的。这些都不利于政治学科的教学发展。
4.学生素质比较差，价值取向过于功利
高职院校比较特殊，决定了学生整体文化素质不会太高，学生的思想政治素质普遍偏低。主要体现在以下几个方面：首先部分高职院校的学生没有坚定的政治信仰，致使对我国当前阶段的特色社会主义没有一个充分的认识，对一些影视明星又盲目崇拜，在信仰上存在极大的不稳定性;另外迫于严峻的就业压力，很多高职院校的学生奉行实用主义的价值观，学生在面对问题的时候，首先考虑到的是对自身有没有好处，评价的标准是自己获利的多少。
二、微时代下加强高职院校学生思想政治教育的措施
1.转变思想政治教学的策略
网络信息技术的快速发展，使得网络上面的各种思想理念充斥着学生的眼睛。所以在这种环境下，老师在进行思想政治教学的时候一定要适应网络环境，充分迎合高职学生心理特点，让思想教育工作能够使用时代发展的需要，从而培养社会需要的专业化综合型人才。另外老师还需要做的就是从思想认识上重视思想政治的教学，同时老师还应该具备与时俱进的思想，转变传统的教学观念，将学生放在课堂中心位置。做到将传统教学模式中处于主体地位转变成为专门辅助学生学习的辅助角色，真正做到能够将更多的课堂时间交给学生去利用，充分调动他们的学习积极性，提升教学的质量。
2.改善教学方法
以往课堂教学受到传统教学方法的影响过于深，再加上传统的教学方式已经不适合今天教育的发展需要，所以一定要进行教学方法的改革。一个好的教学方法会在很大程度上提升课堂教学的质量，所以在进行这种新形势下，老师一定要摒弃那种传统的教学方法，努力开发和借鉴新型的教学方法，充分调动同学们的积极性，摆脱传统教学的束缚，就比如说情景教学法就不失为一个好的教学方式，努力把学生引入政治学习中来。
3.加强高职院校学生思想政治教育教学工作队伍建设
首先，就是要打造能够符合微时代需要的辅导员队伍，确保学生的辅导员不仅具有高尚的思想素养和完善的知识体系，同时还应该能够顺利使用网络信息资源，能够根据学生心理动向，充分利用网络信息资源对学生进行思想政治教育;其次还要提升教师的思想政治理论水平，另外还要保证思想政治理论老师还要能够应用网络信息资源进行教学，提升教师制作PPT的能力，提升他们利用网络资源的水平;最后，要避免高职院校和企业合作中，企业给学生思想方面带来的负面影响，学生学习的环境是学校，本身和企业环境具有很大的不同，在合作过程中一定要防范企业中不良文化对学生的影响，另外院校一定要對思想政治教育人员的思想品德进行严格考察。
三、结语
综上所述，互联网的快速发展，给传统的思想政治教育工作所带来的冲击是非常巨大的，再加上各种网络传播手段的增加和以手机终端作为传播载体普及，让院校的思想政治教育工作变得更加充满复杂性。另外国际上不同意识形态对我国青少年思想观念的冲击，更加增加了我国进行思想政治教育的改革的迫切性。所以在进行教育改革的时候，一方面需要结合思想政治教育工作所存在的问题，另一方面还要充分借助当今的网络大环境，充分发挥网络的积极作用，才能够保证给广大学生带来积极健康的思想政治教育。
参考文献：
[1]王娜.高职院校学生思想政治工作研究[D].海南师范大学，2013.
[2]李青.网络环境下高职院校学生思想政治教育对策研究[D].湖南大学，2013.
[3]翟晶.高职院校学生就业思想政治教育研究[D].辽宁大学，2012.
关键词：微时代;思想政治教育;困境;措施
当前大学生就业困难已经逐渐演变成为一种普遍的社会现象，这种严峻的就业压力给广大的大学生带来了非常大的心理压力。作为高职院校的学生，由于深受社会传统教育观念的影响严重，相比于普通的高等院校学生来讲所需要面临的压力会更大。另外随着网络信息技术的发达，学生们能够更加容易受到网络上各个形形色色思想的影响，网络对高职院校学生的心理引导作用已经是无处不在，不过网络影响既有积极的一面，也会存在消极的一面。所以高职院校在对学生思想政治教育进行优化的时候一定要摒弃网络所存在的消极作用，最大化发挥网络的积极作用。
一、高职学生思想政治教育面临的主要困境
1.教学的方式过于传统
教学工作在我国已经存在上千年的历史，传统的教学方式已经深深烙在人们的骨子里，所以受到传统教学方式的影响，初中的政治教学活动在进行开展的时候主要以传统的教学方式为主。在传统的教学模式中，老师是整节课堂的中心，学生在课堂中只是充当的一个被动聆听着的身份。除了这一点之外，教学内容还基本上是不会发生改变的，这种传统政治教学模式已经严重阻碍了高职院校思想政治教学水平的提高和发展，不利于培养学生的学习热情。
2.院校对思想政治教学的重视程度不够
在高职教学工作中，很多的学生和老师只是注重对语数外三大主课的学习，而忽视对像政治这种不是处在主课范围的学科的学习，甚至还认为像这种记忆性的学科只要在考试前使劲背一下就能够考出很好的成绩，师生对这门学科的重视程度普遍偏低。在初中政治教学工作中，老师为了帮助学生靠高分，甚至还在课本上“划重点”，只是为了应付考试，不注重学生能否学到东西，学生也缺乏学习的积极性，课堂的教学也就不可避免的出现质量偏低的现象。
3.思想政治教学的教学内容没有做到与时俱进
任何学科都是需要与时俱进的，政治学科尤为如此，同时在进行课堂教学的时候，如果能够保证学科教学内容的新颖性和能够激发学生的学习热情都能够在很大程度上吸引学生的学习热情。尤其随着我国教学体制的不断改革，新内容、新事件不断出现，但是老师在教学的过程中并不能够将最近发生的事情融入到学生的教学中去，学生所学习的教材内容几乎是一成不变的。这些都不利于政治学科的教学发展。
4.学生素质比较差，价值取向过于功利
高职院校比较特殊，决定了学生整体文化素质不会太高，学生的思想政治素质普遍偏低。主要体现在以下几个方面：首先部分高职院校的学生没有坚定的政治信仰，致使对我国当前阶段的特色社会主义没有一个充分的认识，对一些影视明星又盲目崇拜，在信仰上存在极大的不稳定性;另外迫于严峻的就业压力，很多高职院校的学生奉行实用主义的价值观，学生在面对问题的时候，首先考虑到的是对自身有没有好处，评价的标准是自己获利的多少。
二、微时代下加强高职院校学生思想政治教育的措施
1.转变思想政治教学的策略
网络信息技术的快速发展，使得网络上面的各种思想理念充斥着学生的眼睛。所以在这种环境下，老师在进行思想政治教学的时候一定要适应网络环境，充分迎合高职学生心理特点，让思想教育工作能够使用时代发展的需要，从而培养社会需要的专业化综合型人才。另外老师还需要做的就是从思想认识上重视思想政治的教学，同时老师还应该具备与时俱进的思想，转变传统的教学观念，将学生放在课堂中心位置。做到将传统教学模式中处于主体地位转变成为专门辅助学生学习的辅助角色，真正做到能够将更多的课堂时间交给学生去利用，充分调动他们的学习积极性，提升教学的质量。
2.改善教学方法
以往课堂教学受到传统教学方法的影响过于深，再加上传统的教学方式已经不适合今天教育的发展需要，所以一定要进行教学方法的改革。一个好的教学方法会在很大程度上提升课堂教学的质量，所以在进行这种新形势下，老师一定要摒弃那种传统的教学方法，努力开发和借鉴新型的教学方法，充分调动同学们的积极性，摆脱传统教学的束缚，就比如说情景教学法就不失为一个好的教学方式，努力把学生引入政治学习中来。
3.加强高职院校学生思想政治教育教学工作队伍建设
首先，就是要打造能够符合微时代需要的辅导员队伍，确保学生的辅导员不仅具有高尚的思想素养和完善的知识体系，同时还应该能够顺利使用网络信息资源，能够根据学生心理动向，充分利用网络信息资源对学生进行思想政治教育;其次还要提升教师的思想政治理论水平，另外还要保证思想政治理论老师还要能够应用网络信息资源进行教学，提升教师制作PPT的能力，提升他们利用网络资源的水平;最后，要避免高职院校和企业合作中，企业给学生思想方面带来的负面影响，学生学习的环境是学校，本身和企业环境具有很大的不同，在合作过程中一定要防范企业中不良文化对学生的影响，另外院校一定要對思想政治教育人员的思想品德进行严格考察。
三、结语
综上所述，互联网的快速发展，给传统的思想政治教育工作所带来的冲击是非常巨大的，再加上各种网络传播手段的增加和以手机终端作为传播载体普及，让院校的思想政治教育工作变得更加充满复杂性。另外国际上不同意识形态对我国青少年思想观念的冲击，更加增加了我国进行思想政治教育的改革的迫切性。所以在进行教育改革的时候，一方面需要结合思想政治教育工作所存在的问题，另一方面还要充分借助当今的网络大环境，充分发挥网络的积极作用，才能够保证给广大学生带来积极健康的思想政治教育。
参考文献：
[1]王娜.高职院校学生思想政治工作研究[D].海南师范大学，2013.
[2]李青.网络环境下高职院校学生思想政治教育对策研究[D].湖南大学，2013.
[3]翟晶.高职院校学生就业思想政治教育研究[D].辽宁大学，2012.