论文部分内容阅读
为全面贯彻新课程标准的要求,主动助力教育优质均衡发展,可以凭借实验教学为抓手,采取“夯实基础工作,优化实验操作考试,改进竞赛评比,以问题为导向”的举措,以实现实验教学管理和教育装备管理的高质量发展.
以实验教学助力教育优质均衡发展r——以益阳市实验教学管理工作为例
【摘 要】
：
为全面贯彻新课程标准的要求,主动助力教育优质均衡发展,可以凭借实验教学为抓手,采取“夯实基础工作,优化实验操作考试,改进竞赛评比,以问题为导向”的举措,以实现实验教学
【机 构】
：
益阳市教育技术装备所,湖南益阳 413000
【出 处】
：
实验教学与仪器
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
为了让学生充分了解光纤通信原理及实验过程,突破教学难点,可利用音乐芯片、三极管、激光发射器等材料自制一款“光纤通信原理演示装置”.该装置可以演示激光能加载并传播信
在初中实验室中,涉及光照强度比较的测试仪器少之又少.为此,可利用光敏电阻、指针式直流电流表、电池、接线片等器材设计一款实验室用“光照强度比较仪”,既能够比较发光物体
在试教新版小学科学教材时,一些教师存在忽视学材、环节设计过多、探究走过场等几个共性问题.为解决问题,可充分发挥科学素养的导向作用,在指导学生建构科学概念时,以结构性
学生科学素养的提高是小学科学和初中生物的共同教育目标之一.由于小学和初中属于不同的教育阶段,在生物实验的教学内容、教学方法等方面均存在较大的差异,中小学生物实验教
从教师在科学课堂中引导学生获得科学结论的几种方式入手,发现利用不同探究方法获得的科学结论存在差异.为此,通过探析学生结论“盲区”的深层次原因,可梳理出教师应对探究结
实验是小学生进行科学探究的主要方式.然而,农村小学科学课受实验器材和实验室缺乏、专职科学教师少等因素制约,影响了教学效果.在“神奇的纸”一课教学中,可从明确实验目标
无人驾驶是未来的发展趋势.“轨迹行驶”一课主要通过两只颜色传感器巡线的方式让小车按具体轨迹行驶,从而实现无人驾驶.在巡线过程中,通过颜色传感器对黑线表面处反射光的强
在检验菠菜是否含铁元素时,若灼烧菠菜,则会污染空气.经多次实验对比后发现,菠菜研磨程度和菠菜汁的浓度是实验现象是否明显的关键因素.在实际操作中,运用破壁机榨菠菜汁,不
把VR技术融入小学科学教学,有针对性地建设VR实验室,是未来科学教学领域的一次尝试和科学实验教学的有益拓展,一方面可以辅助课堂教学,另一方面可以弥补传统实验室的不足.相
中小学图书馆是校园内部图书资料的整合与聚集场所,是学生寻求心理问题答案的又一课堂.为发挥中小学图书馆在心理健康指导方面的独特优势,可采取提高中小学图书馆工作人员整