论文部分内容阅读
内容摘要：本文通过作者自身三十多年的教学教育及工作实践。对小学生的道德修养有了一些新的认识和体会，当今社会，如何加强小学生的道德修养水准，对社会、对国家以及对家庭都显得至关重要，这关系到小学生今后长大后人生理想、信念、人生观和价值观走向何方的大事。本文将从最基础、最朴实、最现实的生活细节、典型事例，阐述如何培养小学生道德修养的方法和措施。以便今后更好地做好本职工作，争当一名合格的人民教师、争当一名受人尊敬的人民教师。
关键词：小学生 道德修养 实践
著名教育学家乌申斯基说：“良好的习惯，是人某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着他的利息”这话说得很好，道出了一个人优良品质，并对其终生的影响，而一个人道德品质的养成不是一朝一夕的事，得从小培养，学校是培养一个人的道德品质的重要场所，老师则是学生养成良好习惯，提升道德修养的重要领路人。
70年代末至80年代初，我国实行了计划生育政策，独生子女家庭非常多，因此造成了每个家庭的孩子很稀缺，这样孩子们就成了父母、爷爷、奶奶的心肝宝贝，掌上明珠，一大家子人，把宝贝孙子或孙女当宝一样捧在手心伺候着、保护着，要啥给啥，恨不得把天上的星星摘下来送给他们，这种娇生惯养的方式使许多孩子养成了好吃懒做，自私自利，唯我独尊，目中无人的“问题孩子”。这些“问题孩子”长大后就很难成为国家的栋梁，很难为社会做出贡献，弄不好，还将成为社会的包袱、社会的负担、家庭的拖累等等。所以，对下一代的思想道德品质的培养迫在眉睫，针对这些特殊孩子该如何培养他们，提高他们的道德修养呢？我从自身三十多年的教学实践和亲身经历中得到了一点点体会和感悟，想与大家分享。
一.注重言传、及时赞赏、促成学生良好品质的养成
刚刚步入学校的孩子们，对哪些是良好的道德品质还很模糊，对很多言行还分不清对错，对孝顺、礼貌还分不清好、坏，对一些事情该做，不该做，分不清头绪等等。因此，这就需要老师耐心说教，明明白白地告诉学生。如开学第一天首先就是安全教育，安全就是不要让自己受到身体的伤害，不走危险之地，不上当受骗，不被陌生人带走，不玩危险物品等等，老師经常教导孩子们要有正确的人生观和价值观，学生不明白什么是正确的人生观和价值观，我便告诉他们，正确的人生观和价值观，就是要心中充满阳光，要有积极向上的态度，要诚实做人、踏实做事、好好学习、天天向上、向别人传递正能量，在困难和挫折面前不退缩，要为了实现自己的远大理想努力奋斗等等。
在教学实践中要积极教育学生们尊敬长辈与同学们友好相处，和长辈讲话时要轻言细语，尊重长辈的劳动成果，要珍惜长辈为你做好的饭菜，无论好吃不好吃都要感谢长辈为自己的付出，与同学相处则要宽容，即使别人不小心把自己的东西损坏了，也要学会原谅他人，别人有困难要积极主动去帮助，自己得到别人帮助了一定要记得说谢谢，学会感恩。
在对学生言传之时，对学生做得好的行为进行及时评价，也是提升学生道德品质的一个有效途径，当孩子们的某一行为受到了老师的赞赏，心里一下就高兴了起来，而且做得更好了、更起劲了。这就是一种正能量的传递，这就人生观、价值观的具体体现。
二.严于律己、为人师表、提升学生的道德修养水平
提升学生的道德修养水平，首先教师要做好道德修养的引路人，严于律己，从严要求自己，注重自己的一言一行，其次，要加强自身修养，在各方面都要为学生做好典范，为人师表。第三，言传深教，多讲解、多示范、多融入。
以前，我总是要求学生待人接物要有礼貌，天天讲，月月讲，口水都讲干了，学生这边耳朵进，那边耳朵出，比如每次发作业本下去时，我要学生轻轻地从第一个座位传到最后一个同学，总会有些学生乱扔别人的作业本，搞得被扔作业本的学生有意见，大声嚷嚷着向我告状，有的甚至报复，搞得课堂纪律差，同学之间不和气，后来，我每次发作业本时给学生做示范，要学生看着我把每组的作业本整理整齐，然后用双手端庄地传给下一个学生，并要求学生在拿到自己的作业本以后，也要像老师一样依次把作业本传到下一个同学手里，直到最后一个同学。没想到我的这一举动还真有效，每次我都这样做，学生也就这么传，再也没有以前那些状况发生了。从这件事情里，让我体会到，要学生做得好，老师必须自己先做到，并且还要做好，做学生的表率。
三.创造条件，多给机会和平台，提升孩子们的价值观和人生观
现代人常流行一句话“平台有多大，心就有多大”。这话在我们学校舞蹈班的孩子们身上得到了淋漓尽致的体现。
我们学校本来是个名不见金传的农村小学，与城里比，我校的师资水平、硬件设施、图书资源、社会见识等等方面还存在较大差距。但我们不能因为这些不足而就不思进取、不想办法，只有思想观念超前了，没有什么办不成的事情，在别人还沉浸在只追求应试教育，只追求考试成绩的时候，我们学校一般人已悄悄地把多才多艺的素质教学理念在学校付诸实施；建立学校图书室，让学生利用课余时间畅游书海，不断增长知识。在2016年秋季运动会上六（3）班陈欣的一篇文章，让全体师生感动落泪，这就是广泛阅读带来的实效。
为了更好地提升学生的综合素质，实现德、智、体、美、劳全面发展，学校还开设了许多免费班，如美术班、手工制作班、篮球班、舞蹈班等，学生们通过多方面的学习和实践，各种能力得到大幅度提升，增强了理想信念。
今年十月份，我校组织的舞蹈《排舞》参加了怀化市的舞蹈比赛，舞蹈得到了评委的一致认同，并获得了去湖南省参赛的资格，最后又有机会奔赴杭州参加全国杭州赛区的比赛，并一举成名，获得甲组单项比赛一等奖，这下孩子们的心里乐开了花，理想也有了质的飞跃，明年还将参加全国性的舞蹈大赛，由此可见，良好的机会和广阔的平台，对孩子们的理想和信念具有重大影响。
综上，在提高小学生道德修养的教育教学实践中，我认为言传身教、为人师表，深深融入到学生们的学习生活中，广泛参与社会实践活动，为孩子们提供更多更好的机会和广阔的平台将对孩子们的健康成长和良好的道德修养，具有重大意义。
（作者单位：湖南省怀化市鹤城区盈口学区湖天桥小学）
关键词：小学生 道德修养 实践
著名教育学家乌申斯基说：“良好的习惯，是人某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着他的利息”这话说得很好，道出了一个人优良品质，并对其终生的影响，而一个人道德品质的养成不是一朝一夕的事，得从小培养，学校是培养一个人的道德品质的重要场所，老师则是学生养成良好习惯，提升道德修养的重要领路人。
70年代末至80年代初，我国实行了计划生育政策，独生子女家庭非常多，因此造成了每个家庭的孩子很稀缺，这样孩子们就成了父母、爷爷、奶奶的心肝宝贝，掌上明珠，一大家子人，把宝贝孙子或孙女当宝一样捧在手心伺候着、保护着，要啥给啥，恨不得把天上的星星摘下来送给他们，这种娇生惯养的方式使许多孩子养成了好吃懒做，自私自利，唯我独尊，目中无人的“问题孩子”。这些“问题孩子”长大后就很难成为国家的栋梁，很难为社会做出贡献，弄不好，还将成为社会的包袱、社会的负担、家庭的拖累等等。所以，对下一代的思想道德品质的培养迫在眉睫，针对这些特殊孩子该如何培养他们，提高他们的道德修养呢？我从自身三十多年的教学实践和亲身经历中得到了一点点体会和感悟，想与大家分享。
一.注重言传、及时赞赏、促成学生良好品质的养成
刚刚步入学校的孩子们，对哪些是良好的道德品质还很模糊，对很多言行还分不清对错，对孝顺、礼貌还分不清好、坏，对一些事情该做，不该做，分不清头绪等等。因此，这就需要老师耐心说教，明明白白地告诉学生。如开学第一天首先就是安全教育，安全就是不要让自己受到身体的伤害，不走危险之地，不上当受骗，不被陌生人带走，不玩危险物品等等，老師经常教导孩子们要有正确的人生观和价值观，学生不明白什么是正确的人生观和价值观，我便告诉他们，正确的人生观和价值观，就是要心中充满阳光，要有积极向上的态度，要诚实做人、踏实做事、好好学习、天天向上、向别人传递正能量，在困难和挫折面前不退缩，要为了实现自己的远大理想努力奋斗等等。
在教学实践中要积极教育学生们尊敬长辈与同学们友好相处，和长辈讲话时要轻言细语，尊重长辈的劳动成果，要珍惜长辈为你做好的饭菜，无论好吃不好吃都要感谢长辈为自己的付出，与同学相处则要宽容，即使别人不小心把自己的东西损坏了，也要学会原谅他人，别人有困难要积极主动去帮助，自己得到别人帮助了一定要记得说谢谢，学会感恩。
在对学生言传之时，对学生做得好的行为进行及时评价，也是提升学生道德品质的一个有效途径，当孩子们的某一行为受到了老师的赞赏，心里一下就高兴了起来，而且做得更好了、更起劲了。这就是一种正能量的传递，这就人生观、价值观的具体体现。
二.严于律己、为人师表、提升学生的道德修养水平
提升学生的道德修养水平，首先教师要做好道德修养的引路人，严于律己，从严要求自己，注重自己的一言一行，其次，要加强自身修养，在各方面都要为学生做好典范，为人师表。第三，言传深教，多讲解、多示范、多融入。
以前，我总是要求学生待人接物要有礼貌，天天讲，月月讲，口水都讲干了，学生这边耳朵进，那边耳朵出，比如每次发作业本下去时，我要学生轻轻地从第一个座位传到最后一个同学，总会有些学生乱扔别人的作业本，搞得被扔作业本的学生有意见，大声嚷嚷着向我告状，有的甚至报复，搞得课堂纪律差，同学之间不和气，后来，我每次发作业本时给学生做示范，要学生看着我把每组的作业本整理整齐，然后用双手端庄地传给下一个学生，并要求学生在拿到自己的作业本以后，也要像老师一样依次把作业本传到下一个同学手里，直到最后一个同学。没想到我的这一举动还真有效，每次我都这样做，学生也就这么传，再也没有以前那些状况发生了。从这件事情里，让我体会到，要学生做得好，老师必须自己先做到，并且还要做好，做学生的表率。
三.创造条件，多给机会和平台，提升孩子们的价值观和人生观
现代人常流行一句话“平台有多大，心就有多大”。这话在我们学校舞蹈班的孩子们身上得到了淋漓尽致的体现。
我们学校本来是个名不见金传的农村小学，与城里比，我校的师资水平、硬件设施、图书资源、社会见识等等方面还存在较大差距。但我们不能因为这些不足而就不思进取、不想办法，只有思想观念超前了，没有什么办不成的事情，在别人还沉浸在只追求应试教育，只追求考试成绩的时候，我们学校一般人已悄悄地把多才多艺的素质教学理念在学校付诸实施；建立学校图书室，让学生利用课余时间畅游书海，不断增长知识。在2016年秋季运动会上六（3）班陈欣的一篇文章，让全体师生感动落泪，这就是广泛阅读带来的实效。
为了更好地提升学生的综合素质，实现德、智、体、美、劳全面发展，学校还开设了许多免费班，如美术班、手工制作班、篮球班、舞蹈班等，学生们通过多方面的学习和实践，各种能力得到大幅度提升，增强了理想信念。
今年十月份，我校组织的舞蹈《排舞》参加了怀化市的舞蹈比赛，舞蹈得到了评委的一致认同，并获得了去湖南省参赛的资格，最后又有机会奔赴杭州参加全国杭州赛区的比赛，并一举成名，获得甲组单项比赛一等奖，这下孩子们的心里乐开了花，理想也有了质的飞跃，明年还将参加全国性的舞蹈大赛，由此可见，良好的机会和广阔的平台，对孩子们的理想和信念具有重大影响。
综上，在提高小学生道德修养的教育教学实践中，我认为言传身教、为人师表，深深融入到学生们的学习生活中，广泛参与社会实践活动，为孩子们提供更多更好的机会和广阔的平台将对孩子们的健康成长和良好的道德修养，具有重大意义。
（作者单位：湖南省怀化市鹤城区盈口学区湖天桥小学）