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从计算教学的前后脉络来看，低年级的计算教学是整个小学阶段计算教学的基础，其叶I形成的很多数学思想、数学模型和数学方法将一直沿用到中高年级，贯穿整个小学阶段乃至更高阶段的数学学习中。计算教学是小学数学教学的一个重要领域，也是数学教学的根本。在低年级数学教学中，数与代数部分的比重最大，是所有后续学习的基础，学生必须掌握好。