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无论是用母语还是用第二语言进行写作,学习者都面临着较大困难.写作具有挑战性,很少有人能说已经熟练掌握了它.在我国,英语写作一直是英语教学中最为薄弱的环节.这不仅是因为英语写作本身对学生语言知识的掌握和运用要求更加丰富、灵活和准确,也由于在我国现行的大学英语教学中都存在着考试大纲和教学大纲脱节的现象,大学英语课堂上也很少有写作教学的系统安排.＂说作文＂在很大程度上能帮助学生提高英语写作水平.