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目前，新课程改革正以迅猛之势在全国各地顺利推进，新课程的实施改变了学生原来枯燥地接受知识的方式，更新了教师的教学理念，同时也改革了教师的教学实践。新课程强调自我反思、同伴合作、专业引领三个方面的有机结合，要求教师要理性地思考教学问题，积极探索教学规律，使教师以单纯的教学者向研究型、专家型的角色转变。通过对农村中小学课堂教学的调研，