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英语听力训练的内容具有瞬时性、不可重复性,它不仅检验学生对语言的掌握,也检验其非智力因素的高低.本文通过分析非智力因素对学生听力训练的影响,探讨如何帮助学生提高英语听力水平.
跨越听力训练中的心理障碍
【摘 要】
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英语听力训练的内容具有瞬时性、不可重复性,它不仅检验学生对语言的掌握,也检验其非智力因素的高低.本文通过分析非智力因素对学生听力训练的影响,探讨如何帮助学生提高英语
【机 构】
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呼伦贝尔学院外语系
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2003年5期
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