论文部分内容阅读
在线课程以其便捷性、开放性和灵活性等特点向大学生心理健康教育课程传统教学模式和学习方式提出挑战.因此,实行基于在线课程的翻转课堂教学模式,学生学习效果较明显.在实施基于在线课程的翻转课堂教学中,本研究提出通过丰富课程内容、相互监督、汇报学习成果以及融入团体心理辅导等方式解决学生自学课程和保证教学效果的问题.