【摘 要】
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问题是探究之本，思维之源，而数学开放题是最有价值的题型。然而，目前的习题绝大多数是条件完备、结论确定、形式严格的封闭性习题，可以说这一类传统数学问题设计向学生提供了理想
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问题是探究之本，思维之源，而数学开放题是最有价值的题型。然而，目前的习题绝大多数是条件完备、结论确定、形式严格的封闭性习题，可以说这一类传统数学问题设计向学生提供了理想化格式的数学问题，训练学生从模仿到逐步熟练，这对学生理解掌握基础知识，培养基本技能具有一定的积极作用。但同时，也严重束缚了学生的思维，造成思维定势，扼杀了学生的创造性。在练习或实际操作时，当学生遇到条件不足或有余时，
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“设眼有致”。文眼，或是诗眼、词眼，在诗文中具有重要的作用。清代刘熙载在《艺概·文概》中说：“揭全文之指，或在篇首，或在篇末。在篇首则必后顾之，在篇末则前必注之，在篇中则
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