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高中学科教学最难、也最繁重，高中学生要想学到具有学科特色的知识，需要更多的学习时间与学习空间。在课堂中短短的几十分钟里，学生与教师都希望能够获得无限的教学资源。尤其是高中数学课堂中，其展现的是思维化、逻辑化、抽象化的知识内容。就更需要“拓展空间”。那么，如何使高中数学知识本色化的呈现出来呢？拓展化的展现出来呢？在笔者看来，就需要积极应用多媒体技术。