【摘 要】
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数学知识相对抽象,对大多数小学生来说学习难度较大.小学数学教师在教学时应制定有效的教学方法,提高数学课堂吸引力,让更多学生感受数学知识的魅力,从而激发他们的学习热情,
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数学知识相对抽象,对大多数小学生来说学习难度较大.小学数学教师在教学时应制定有效的教学方法,提高数学课堂吸引力,让更多学生感受数学知识的魅力,从而激发他们的学习热情,为今后数学知识的学习提供有益帮助.数学情景教学作为一种形象的教学方式,能够拉近数学知识与学生之间的距离,能够引导小学生掌握更为科学的学习方法,从而提高他们的学习效率,满足他们的数学学习需求.但就目前状况来看,许多小学教师没有做好情景教学引导工作,课堂上与学生的互动相对较差,从而降低了课堂教学效率,无法适应新时期小学数学教学任务要求.
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