论文部分内容阅读
文章首先阐述了当前中职学校班主任工作存在的不足,然后论述了情感教育在中职学校班主任工作中应用的意义,最后提出了情感教育在中职学校班主任工作中应用的策略,包括在《班主任工作手册》中融入情感教育内容、班主任工作要区分情感教育的一般与特殊、班主任用自我求学和职业经历感化学生等。
情感教育在中职学校班主任工作中的应用
【摘 要】
：
文章首先阐述了当前中职学校班主任工作存在的不足,然后论述了情感教育在中职学校班主任工作中应用的意义,最后提出了情感教育在中职学校班主任工作中应用的策略,包括在《班
【机 构】
：
甘肃省永靖县职业技术学校
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2020年14期
其他文献
文章首先对因子分析法进行了概述,然后运用行为事件访谈法、问卷调查法、专家小组法相结合的方法采集了22个交通类高职院校学生职业素养评价指标,最后提出了交通类高职院校学
文章首先阐述了大学英语分享式教学模式构建的背景,然后具体论述了大学英语分享式教学模式的构建,最后以池州学院两个大学英语课程成绩相近的班级为例,说明了大学英语分享式
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
文章首先阐述了文创设计教学中存在的问题,然后论述了跨界融合视域下文创设计教学创新策略,包括产学研跨界融合,提升学生专业实践能力;区域文化资源与文创设计教学跨界融合,
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
会议