【摘 要】
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“基因指导蛋白质的合成”一节中有“一个mRNA分子上结合多个核糖体,同时合成多条多肽”的内容,课本中还附有相关的图。在教学过程中,笔者发现学生会产生多种误解,从而影响知
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“基因指导蛋白质的合成”一节中有“一个mRNA分子上结合多个核糖体,同时合成多条多肽”的内容,课本中还附有相关的图。在教学过程中,笔者发现学生会产生多种误解,从而影响知识的正确构建。学生的误解往往有:第一,认为是多个核糖体分段翻译同一条mRNA,形成多条不同的多肽共同形成一个完整的蛋白质。第二,认为不同的核糖体同时
In the section “Gene-Directed Protein Synthesis,” there is a section entitled “Multiple Ribosomes Linked to One mRNA Molecule and Multiple Peptides Simultaneously.” The related figures are also attached to the textbook. In the teaching process, I found that students will have a variety of misunderstandings, thus affecting the correct construction of knowledge. Students often misunderstand: First, that is a number of ribosomes translated the same piece of mRNA, forming a number of different peptides together to form a complete protein. Second, think of different ribosomes at the same time
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多肽在许多生理过程中发挥着重要作用,多肽类药物在临床上已经用于治疗多种人类疾病。因为来源于人体的多肽几乎没有免疫原性,因此,多年来研究人员试图从人体中寻找具有治疗作用的多肽,包括抗癌多肽。有一些来源于人体的多肽／蛋白类药物,例如干扰素和白介素等,已经被成功用于临床治疗人类癌症,然而这些多肽对癌细胞的生长没有直接抑制作用,通常是通过调节免疫功能来影响肿瘤的生长。在本研究中,我们发现人颗粒体蛋白A (
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