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【摘 要】
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＂同课异构＂在对教材的把握和教学方法设计上强调＂同中求异、异中求同＂,让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理,不同教学策略所产生的不同教学效果,本文将对两位资深
【机 构】
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江苏省沛县中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2014年7期
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