论文部分内容阅读
在新课程标准改革不断深入的影响下，对小学科学实验教学逐渐提高了重视。从小学科学实验教学中我们可以看到，教师往n往都是对学生进行实验模拟来开展科学知识教学，以达到理想的教学目标效果。但是在这一过程中学生很容易受到教学方式和教学环境等因n素的影响，无法实现理想的科学实验效果，所以针对如何避免科学实验的不利影响，成了现阶段小学科学教师所面临的一个主要问题和探讨n话题。