【摘 要】
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目的:探究神经外科带教中应用循证护理的措施和效果.方法:选取2014年-2015年86例全日制本科实习生进行研究,随机分组,实验组46名护生在带教中接收患者应用循证护理,对照组40
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目的:探究神经外科带教中应用循证护理的措施和效果.方法:选取2014年-2015年86例全日制本科实习生进行研究,随机分组,实验组46名护生在带教中接收患者应用循证护理,对照组40例护生接受传统的带教方法,对比两组护生在提出问题能力、考试成绩以及文献检索能力.结果:实验组护生的平均成绩和提问题的频次都明显优于对照组,差异显著,有统计学意义(P＜0.05).结论:在神经外科的带教中运用循证护理,可促使考试成绩以及发现问题能力的提高,还可强化文献检索能力,提高对信息实用性和有效性的判断能力.
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