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为适应时代科技发展背景下市场越发多元化的发展需求，现阶段我国高校的学生教育采用了更加丰富的教学内容，通识教育课程开始在高校教育中得到普及。然而由于学生对通识教育认识的不足以及学校未能给予通识教育充足的重视，导致高校通识教’育课程的教学效果一直无法得到有效的提升。本文将从通识教育的内涵出发，就高校通识教育课程中存在的不足进行分析，进而以此为依据为促进通识教育课程教学效果的提升提出相应的策略。