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小学数学教学中，规律性知识教学对学生的个性素质培养有着十分重要的意义。由于在教学实践中教师沿袭传统教法，致使教学效果不利于学生综合能力发展。为此，我们在现代教学理论和基础教育课程改革精神的指导下，根据愉快教育的基本理念，立足于现行教材的基础，在反复的教学实践中总结、提炼出了适合教师发挥主导作用、学生发挥主体作用，让学生在愉快中求发展的“四步五环节”课堂教学模式。