论文部分内容阅读
内容摘要：高职院校计算机专业教育开展的主要目的就是为国家和社会培养出更多具备专业能力、高素质、实践能力强的计算机专业性人才，在这个专业课程开展的过程中，实训课程占据着十分重要的位置。但是由于在传统的教学过程中计算机专业实训课程中还存在很多弊端，而微课作为一种全新的教学方式，他的出现不仅能将现代教学中的问题和弊端进行解决，同时还能在根本环节上解决我国高职计算机专业的教学效果，接下来本文就将对其展开研究。
关健词：高职院校 计算机专业 实训课程 微课 应用
高职教育作为我国高校教育中的重要组成部分，主要是为了向社会中的企业输送更多专业性的人才。因此实训教学作为高职教育中一个最重要的环节，各个高职院校也应该对实训课程的开展引起足够的重视和关注。在对教学方法研究的过程中，笔者通过多年的实践结合教学经验发现，微课作为一种全新的教学方式，以其自身独特的短小精悍和直观展示为优点，近年来在各个学科领域中都得到了很有效的应用，特别是在对高职院校计算机专业实训课程中微课的运用，更是受到广大师生的喜爱。
一.传统高职计算机实训课程中教学的不足
现阶段，我国传统计算机实训课程的教学方法比较多，不仅包含分组实训、行动导向实训，还包含校企合作式实训和多科综合实训等。这些教学方法都具备十分顯著的优势。比如在分组实训教学法中，有针对性的对其展开分层教学，这种方法使得每一个接受能力的学生都能得到有效地进步和发展。但是由于传统的教学模式存在较大的弊端，如课堂上的时间较长，学生的精力难以得到有效地集中，同时很多实训教学的效果会受到教学资源和教学环境的影响。学生很容易对其产生厌倦感。这些相关的弊端会直接造成实训方法难以充分的发挥自身的优势，因此学生在课堂上也很难真正的学习到有效的知识，整体的教学效果就难以达到预期的目标。但是随着我国教学质量的提升和发展，近年来兴起的微课教学就能很好的解决实训教学中的不足之处，全面提升高职院校的教学质量和水平[1]。
二.微课在高职计算机专业实训课程教学中的应用
为了更好的将实训教学方法在高职院校计算机专业课程教学中起到更大的作用，教师应该积极的将这一教学方法得到应用，充分的让学生对碎片式时间进行利用，通过对授课内容繁荣了解和掌握，尽可能缩短教师整体课堂的讲解时间，对实训课堂的教学效果得到进一步的提升和发展。
首先，教师可以适当的在课前对微课进行引入，也就是说教师在实际进行计算机实训课程开展之前[2]。要先对微课所需要的视频进行上传，学生可以适当的借助电子设备对其进行下载并观看。如果对视频中的问题出现疑问，那么也可以在微课平台中对向教师进行提问，这样不仅有利于学生对问题进行解决，同时还大大的利于师生的交流与互动。其次，教师可以让学生在进行课堂预习的过程中对微课进行引入。一般情况下，教师在对微课的视频进行制作的过程中的都会将课堂中的重点环节和知识点进行高度总结和概括，这种前提下，学生在对课前预习的时候需要得微课内容进行反复浏览，重点和难点学生也将有一个基本的了解，这对于实训课中对其进行开展有着十分重要的帮助。此外，在课后教师也要对微课进行引入，教师通过争取的引导，指导和帮助学生对微课进行下载，这样学生不仅能在课上对其进行学习，还能在课下对其进行巩固，使实训课程中的内容能更好的被学生吸收和掌握。当然，教师也应该根据学生的实际情况，适当的在微课平台上对学生增加一些拓展性训练和联系，全面提升学生的自主学习能力[3]。
三.结束语
实训教学是现代高职教学中一个十分重要的特点，因此教师更应该对其有一个正确的认识和了解，使得实训教学中通过对微课的应用，学生的能力得到更好的提升和发展。微课作为现代社会中一种全新的教学形式，是对现代教学模式的有效转变和改革，对计算机实训教学走出之前的困境有着很好的促进作用。希望通过本文对微课在高职计算机专业实训课程中应用进行研究，能为我国高职教育的教学质量和水平起到更大的提升作用，并能为国家和社会输送更多高素质和专业性现代人才。
参考文献
[1]王菲，唐玉琦.微课在高职计算机专业实训课程中的应用研究[J].科技风，2016，129（2）：236-237.
[2]柳微.对高职院校计算机基础课程教学改革的思考[J].网络财富，2010，57（18）：195-196.
[3]张玉英.试论高职计算机专业实训课程中微课的应用[J].电子世界，2016，64（16）：95-95，97.
（作者单位：河南机电职业学院）
关健词：高职院校 计算机专业 实训课程 微课 应用
高职教育作为我国高校教育中的重要组成部分，主要是为了向社会中的企业输送更多专业性的人才。因此实训教学作为高职教育中一个最重要的环节，各个高职院校也应该对实训课程的开展引起足够的重视和关注。在对教学方法研究的过程中，笔者通过多年的实践结合教学经验发现，微课作为一种全新的教学方式，以其自身独特的短小精悍和直观展示为优点，近年来在各个学科领域中都得到了很有效的应用，特别是在对高职院校计算机专业实训课程中微课的运用，更是受到广大师生的喜爱。
一.传统高职计算机实训课程中教学的不足
现阶段，我国传统计算机实训课程的教学方法比较多，不仅包含分组实训、行动导向实训，还包含校企合作式实训和多科综合实训等。这些教学方法都具备十分顯著的优势。比如在分组实训教学法中，有针对性的对其展开分层教学，这种方法使得每一个接受能力的学生都能得到有效地进步和发展。但是由于传统的教学模式存在较大的弊端，如课堂上的时间较长，学生的精力难以得到有效地集中，同时很多实训教学的效果会受到教学资源和教学环境的影响。学生很容易对其产生厌倦感。这些相关的弊端会直接造成实训方法难以充分的发挥自身的优势，因此学生在课堂上也很难真正的学习到有效的知识，整体的教学效果就难以达到预期的目标。但是随着我国教学质量的提升和发展，近年来兴起的微课教学就能很好的解决实训教学中的不足之处，全面提升高职院校的教学质量和水平[1]。
二.微课在高职计算机专业实训课程教学中的应用
为了更好的将实训教学方法在高职院校计算机专业课程教学中起到更大的作用，教师应该积极的将这一教学方法得到应用，充分的让学生对碎片式时间进行利用，通过对授课内容繁荣了解和掌握，尽可能缩短教师整体课堂的讲解时间，对实训课堂的教学效果得到进一步的提升和发展。
首先，教师可以适当的在课前对微课进行引入，也就是说教师在实际进行计算机实训课程开展之前[2]。要先对微课所需要的视频进行上传，学生可以适当的借助电子设备对其进行下载并观看。如果对视频中的问题出现疑问，那么也可以在微课平台中对向教师进行提问，这样不仅有利于学生对问题进行解决，同时还大大的利于师生的交流与互动。其次，教师可以让学生在进行课堂预习的过程中对微课进行引入。一般情况下，教师在对微课的视频进行制作的过程中的都会将课堂中的重点环节和知识点进行高度总结和概括，这种前提下，学生在对课前预习的时候需要得微课内容进行反复浏览，重点和难点学生也将有一个基本的了解，这对于实训课中对其进行开展有着十分重要的帮助。此外，在课后教师也要对微课进行引入，教师通过争取的引导，指导和帮助学生对微课进行下载，这样学生不仅能在课上对其进行学习，还能在课下对其进行巩固，使实训课程中的内容能更好的被学生吸收和掌握。当然，教师也应该根据学生的实际情况，适当的在微课平台上对学生增加一些拓展性训练和联系，全面提升学生的自主学习能力[3]。
三.结束语
实训教学是现代高职教学中一个十分重要的特点，因此教师更应该对其有一个正确的认识和了解，使得实训教学中通过对微课的应用，学生的能力得到更好的提升和发展。微课作为现代社会中一种全新的教学形式，是对现代教学模式的有效转变和改革，对计算机实训教学走出之前的困境有着很好的促进作用。希望通过本文对微课在高职计算机专业实训课程中应用进行研究，能为我国高职教育的教学质量和水平起到更大的提升作用，并能为国家和社会输送更多高素质和专业性现代人才。
参考文献
[1]王菲，唐玉琦.微课在高职计算机专业实训课程中的应用研究[J].科技风，2016，129（2）：236-237.
[2]柳微.对高职院校计算机基础课程教学改革的思考[J].网络财富，2010，57（18）：195-196.
[3]张玉英.试论高职计算机专业实训课程中微课的应用[J].电子世界，2016，64（16）：95-95，97.
（作者单位：河南机电职业学院）