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高等学校的主要领导干部必须有正确的教育思想,努力使自己成为社会主义的教育家。这个正确的命题提出已经有两年了,无论是实践经验的总结,还是理论研究的发展,都有必要对校长——教育家这个重大课题,进行广泛、深入的探讨,以期在理论观点上有一个系统的、新的概括,更期待这一正确的命题能付诸实施,从而推进高等学校的全面改革。