【摘 要】
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教师要提高小学生的口头表达能力,除鼓励他们敢于说话外,最重要的是通过具体的指导和严格训练,引导他们把话说好。一、创设说话情境教师要为学生提供形象直观的说话材料,为他
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教师要提高小学生的口头表达能力,除鼓励他们敢于说话外,最重要的是通过具体的指导和严格训练,引导他们把话说好。一、创设说话情境教师要为学生提供形象直观的说话材料,为他们设计说话场景。如利用生动的图片、有趣的事物等,唤起学生说话的兴趣,指导学生把话说具体。例如教师教“长”和“短”之后,一手拿着教鞭,
Teachers should improve the oral communication skills of primary school students. In addition to encouraging them to dare to speak, it is of the utmost importance that teachers guide them to speak well through concrete guidance and rigorous training. First, create a speaking situation Teachers should provide students with visual and intuitive materials to speak for them to design scenarios. Such as the use of vivid pictures, interesting things, arouse students’ interest in speaking, to guide students to speak specific. For example, teachers teach “long” and “short” after holding a pointer in one hand,
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案情简介小齐是某俱乐部的一名球员,双方于2004年底正式签订了《运动员服役合同书》,约定小齐在俱乐部服役16年,合同存续期间,俱乐部向其按月支付3000元的工资,小齐应服从俱
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