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摘要：我国已经进入了一个崭新的发展时期，各行各业的发展速度越来越快，所需要的专业性人才也就越来越多，如何培养具备专业性的新技能人才填补社会工作的欠缺，是值得我们去深思和探究的。根据“一带一路”的思想，加强校企合作，深化校企合作方式以达到双赢的局面，在进行物流专业人才培养的时候，企业为在校学生提供岗位，中职学校为企业以及社会提供人才。加强校企合作有利于学技的发展，学生们的专业素养能得到提开，为学生创造更多的就业机会和就业能力。
关键词：校企合作;物流;企业实践
中图分类号：G623.23 文献标识拢：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0260-01
在这个信息爆炸以及科技不断创新的时代，社会环境对物流人才提出了更高的要求，物流专业人才的培养通过校企合作的方式对中职学校的培养方式和物流专业的特性结合，找出学校在培养物流人才时面临的问题，着手去解决这些问题，努力建设更大的平台，将校企合作模式记入学生的成绩评定系统，保证学生的学习效果和实践经验，为社会培养优秀的物流人才。
1.为何要加强校企合作
在现代社会中，学生都是在课堂上进行学习，很少有机会进行理论结合实际的运用，如果进行校企合作，企业将自己的需求以及需要达到的目标告知中职学校，学校进行人才的选拔之后进行推荐，再由企业进行社会培养。这样就能让学生们将自己在学校所学习的理论知识与社会实践结合起来，更好地为以后的工作打下基础，最终的结果基本卜属于双赢的局面。
在物流专业中，不像其他的一些专业学习理论知识偏多，而是要大量的实践才能培养出优秀的专业性人才。传统的校企合作模式對于现代化的社会已经不足以满足社会要求了，所以我们需要加强校企合作以达到推助学技发展的目的。加强校企合作，就是让企业能够提供更多的社会实践机会给在学的学生，并且学生们自身也需要拥有良好的学习品质和道德品质，这样才能保证物流专业性人才不流失。
传统的校企合作模式合作深度不够，大多数都是以学习理论知识为主，实践教育为辅，这就导致了学生们的能力不足以应付企业所提供的实践岗位。所以，必须要加强校企合作，搭建更大的实践平台，给学生们提供更多的实践机会。学校与企业应该尽快进行商谈，为培养出能够适应社会并且应有专业性知识的人才储备做出应有的贡献。
2-推助学技发展
加强校企合作就能够搭建更大的学习平台和实践平台，可以达到物流专业性人才更好的培养。在传统模式下的校企合作中，企业确实是给学生提供了更多的实践岗位，但是由于学生人数较多，与学校合作的企业不够充足，导致只有少数学生能有机会进行与社会接轨的教育，这就导致专业性人才后备力量不够充分，社会前进的速度下降。加强校企合作，使更多的企业能够与学校合作，提供更多的实践岗位，能让更多的学生进行与社会接轨的学习，充分发挥校企合作的作用。
校企合作需要以专业性能力为基础进行专业理论授课，并对学生在企业中所面临的问题进行分析，找出学生们的不足之处，为以后的授课方式以及授课内容提供方案。校企合作必须要针对性的进行，而不是广撒网。校企合作最重要的是要在企业提供实践岗位的同时提升学生们的动手实践能力，推助学技发展。
随着信息技术以及科技技术的不断进步，专业性知识更新的速度也就越来越快，企业进行新知识的学习和新理念的学习比学校要提前一些，所以企业有责任将这些信息告诉学校，让学校改变学生们的教育策略，让学生们能够紧跟时代要求，不被时代所淘汰。在学校，需要将这些专业知识强，实践能力优秀的学生聚在一起进行探讨，为学校进行专业性人才培养做出新规划。学校应该多多组织学习性交流活动，激发学生们的学习兴趣，使学生们能够更好地学习知识并适应社会。
由于我国的物流行业与世界各国的联系越来越紧密，需要学生们熟练掌握一门外语。并且在学生成绩综合评定系统里应该把在企业实践期间的表现加入进去，这样学生们才会对实践上心，能学到更多的社会实践知识，为以后的工作打下基础。
3.结语
新时代、新思路、新机遇、新梦想，伴随互联网+大数据产业的快速发展，跨境电商作为新型的外贸业态，如雨后春笋蓬勃发展起来。为进一步贯彻落实教育部提出的职业教育必须实施专创融合、校企一体的发展战略，逐步形成校企按需组合、相互支持、集合优势、共同发展的长效运行机制，以及中职院校充分发挥专业资源优势，服务好企业，成为企业培育人才的摇篮、员工培训的基地和企业咨询策划的外脑。
参考文献：
[1]孟庆峰，谈少鸿.校企合作培养物流工程硕士的实践困境与解决策略研究[J].物流工程与管理，2019，41（01）：121-122+114.
[2]谢漫彬.校企共育智慧物流人才，服务当地经济发展——以广州华南商贸职业学院为例[J].智库时代，2019（04）：115+119.
[3]王伟鑫，葛显龙.“一带一路”倡议推动下基于“校企合作”的物流管理人才培养模式研究[J].产业与科技论坛，2019，18（01）：128-129.
[4]陈海.高职物流管理专业校企深度合作阻碍因素分析[J].中国商论，2018（36）：183-184.
[5]陆奕.对职业院校专业群建设中深化校企合作的探讨——以昆山花桥商务城中专物流专业群为例[J].现代经济信息，2018（24）：415.
关键词：校企合作;物流;企业实践
中图分类号：G623.23 文献标识拢：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0260-01
在这个信息爆炸以及科技不断创新的时代，社会环境对物流人才提出了更高的要求，物流专业人才的培养通过校企合作的方式对中职学校的培养方式和物流专业的特性结合，找出学校在培养物流人才时面临的问题，着手去解决这些问题，努力建设更大的平台，将校企合作模式记入学生的成绩评定系统，保证学生的学习效果和实践经验，为社会培养优秀的物流人才。
1.为何要加强校企合作
在现代社会中，学生都是在课堂上进行学习，很少有机会进行理论结合实际的运用，如果进行校企合作，企业将自己的需求以及需要达到的目标告知中职学校，学校进行人才的选拔之后进行推荐，再由企业进行社会培养。这样就能让学生们将自己在学校所学习的理论知识与社会实践结合起来，更好地为以后的工作打下基础，最终的结果基本卜属于双赢的局面。
在物流专业中，不像其他的一些专业学习理论知识偏多，而是要大量的实践才能培养出优秀的专业性人才。传统的校企合作模式對于现代化的社会已经不足以满足社会要求了，所以我们需要加强校企合作以达到推助学技发展的目的。加强校企合作，就是让企业能够提供更多的社会实践机会给在学的学生，并且学生们自身也需要拥有良好的学习品质和道德品质，这样才能保证物流专业性人才不流失。
传统的校企合作模式合作深度不够，大多数都是以学习理论知识为主，实践教育为辅，这就导致了学生们的能力不足以应付企业所提供的实践岗位。所以，必须要加强校企合作，搭建更大的实践平台，给学生们提供更多的实践机会。学校与企业应该尽快进行商谈，为培养出能够适应社会并且应有专业性知识的人才储备做出应有的贡献。
2-推助学技发展
加强校企合作就能够搭建更大的学习平台和实践平台，可以达到物流专业性人才更好的培养。在传统模式下的校企合作中，企业确实是给学生提供了更多的实践岗位，但是由于学生人数较多，与学校合作的企业不够充足，导致只有少数学生能有机会进行与社会接轨的教育，这就导致专业性人才后备力量不够充分，社会前进的速度下降。加强校企合作，使更多的企业能够与学校合作，提供更多的实践岗位，能让更多的学生进行与社会接轨的学习，充分发挥校企合作的作用。
校企合作需要以专业性能力为基础进行专业理论授课，并对学生在企业中所面临的问题进行分析，找出学生们的不足之处，为以后的授课方式以及授课内容提供方案。校企合作必须要针对性的进行，而不是广撒网。校企合作最重要的是要在企业提供实践岗位的同时提升学生们的动手实践能力，推助学技发展。
随着信息技术以及科技技术的不断进步，专业性知识更新的速度也就越来越快，企业进行新知识的学习和新理念的学习比学校要提前一些，所以企业有责任将这些信息告诉学校，让学校改变学生们的教育策略，让学生们能够紧跟时代要求，不被时代所淘汰。在学校，需要将这些专业知识强，实践能力优秀的学生聚在一起进行探讨，为学校进行专业性人才培养做出新规划。学校应该多多组织学习性交流活动，激发学生们的学习兴趣，使学生们能够更好地学习知识并适应社会。
由于我国的物流行业与世界各国的联系越来越紧密，需要学生们熟练掌握一门外语。并且在学生成绩综合评定系统里应该把在企业实践期间的表现加入进去，这样学生们才会对实践上心，能学到更多的社会实践知识，为以后的工作打下基础。
3.结语
新时代、新思路、新机遇、新梦想，伴随互联网+大数据产业的快速发展，跨境电商作为新型的外贸业态，如雨后春笋蓬勃发展起来。为进一步贯彻落实教育部提出的职业教育必须实施专创融合、校企一体的发展战略，逐步形成校企按需组合、相互支持、集合优势、共同发展的长效运行机制，以及中职院校充分发挥专业资源优势，服务好企业，成为企业培育人才的摇篮、员工培训的基地和企业咨询策划的外脑。
参考文献：
[1]孟庆峰，谈少鸿.校企合作培养物流工程硕士的实践困境与解决策略研究[J].物流工程与管理，2019，41（01）：121-122+114.
[2]谢漫彬.校企共育智慧物流人才，服务当地经济发展——以广州华南商贸职业学院为例[J].智库时代，2019（04）：115+119.
[3]王伟鑫，葛显龙.“一带一路”倡议推动下基于“校企合作”的物流管理人才培养模式研究[J].产业与科技论坛，2019，18（01）：128-129.
[4]陈海.高职物流管理专业校企深度合作阻碍因素分析[J].中国商论，2018（36）：183-184.
[5]陆奕.对职业院校专业群建设中深化校企合作的探讨——以昆山花桥商务城中专物流专业群为例[J].现代经济信息，2018（24）：415.