【摘 要】
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在小学激励策略教学中,由于受到传统激励策略教学模式的影响,使得数学课堂气氛比较压抑,学生学习积极性不高,很容易对数学产生厌烦的情绪,此外,这种课堂教学方式也很难提高课
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在小学激励策略教学中,由于受到传统激励策略教学模式的影响,使得数学课堂气氛比较压抑,学生学习积极性不高,很容易对数学产生厌烦的情绪,此外,这种课堂教学方式也很难提高课堂教学质量,无法帮助学生解决实际的数学问题.因此,在教学中,教师应改变传统教学模式,让学生掌握解决问题的技能,注重对学生解决问题的能力进行培养,不仅能够使学生获得数学思想方法,还能为学生今后的数学学习奠定基础.因此,在实际教学中,教师应结合教材内容,不断对教学方法进行创新,培养学生自主学习及解决问题能力.
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