【摘 要】
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目前中学作文教学普遍存在的问题是个“难”字。学生对作文望而生畏，觉得“无话叮说”“无从下手”，有了作文的材料，却不知如何组织；有了切实的感受，却不知如何表达。由于不够敏感
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目前中学作文教学普遍存在的问题是个“难”字。学生对作文望而生畏，觉得“无话叮说”“无从下手”，有了作文的材料，却不知如何组织；有了切实的感受，却不知如何表达。由于不够敏感和缺乏感悟的能力，即使身边有很好的题材也视而不见，没有形成很好的观察力和积累的习惯。长期以来，传统单一的作文教学模式束缚了学生情感的抒发及思维的拓展，也让教师处于一种繁累的工作状态之中。
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