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新课程改革下，初中数学在教学模式、教学手段及教学理念方面都有了很大的改变，取得了可喜的成绩.但是，初中数学学困生的比例越来越高，他们对学习没有积极性、激不起学习的兴趣，在这种状态下，要提高数学课堂效率是很难的.因此，转化初中数学学困生已成为一个迫在眉睫的问题.本文主要从分析初中数学学困生的成因出发，探讨转化数学学困生的必要性以及转化初中数学学困生的对策。