论文部分内容阅读
摘 要：中职阶段，政治教学工作开展的过程中，其相关知识点数量较多，并且掌握过程具有较大的难度。在教学中通过对多媒体技术的有效应用，可以更好地实现对学生思维的拓展，让学生的课堂学习效率得到更好地保障，是一种新的有效教学手段。
关键词：中职；政治教学；多媒体技术
一、引言
在中职阶段的政治教学过程中，教师如何对于教学模式进行改进，提高课堂教学效果，并且激活学生的思维，让学生更好地掌握知识，这是政治教学中的一个重要探索内容。政治学科其知识本身具有较强的抽象性，并且很多内容涵盖了政策方面、哲学以及经济学原理等内容，学生在学习过程中缺乏一个良好的实例依托，整个学习过程容易遇到一定的困难。通过大量的实践经验表明，多媒体技术在中职政治教学中进行应用，可以有效地提高整体的教学效果，是一种新的、有效的教学手段。
二、多媒体技术的应用优势
以往传统中职政治教学工作开展中，教师提前对于教学内容进行准备，在课堂教学中以灌输的方式完成课堂教学活动，整个课堂教学的效率十分有限。多媒体技术应用的形势下，学生可以更加主动、积极地参与到问题的研究当中，课堂情境更加生动，教师只需要在备课阶段对于教学内容进行提前安排，在课堂教学中就可以给予学生足够的思考和讨论的机会，整个教学活动中，学生的主体性学习地位得到了更好地凸显，教师自身的教学思路也得到了进一步的创新。
政治课本身具有较强的理论性特点，教学中教师如果不能对教学方法进行合理的把握，那么整个课堂教学活动就会显得十分枯燥，学生的学习兴趣会受到很大的影响。多媒体技术应用下，学生可以通过影音图像获取全方位的感官刺激，学生可以直接的对于内容和案例进行观察和学习，学生的学习过程更加高效，并且很多思路也可以得到进一步的激发。政治教学应用中，枯燥的知识点变得趣味化，学生可以主动地对政治问题进行思考和解决，并联系自身所学的问题，对于知识进行解决，课堂教学环境更加愉悦、轻松。
三、多媒体技术的应用思路
第一，对多媒体素材进行合理选择。多媒体技术应用的过程中，首要的任务就是需要对多媒体素材进行合理的选择。教师在课件制作的过程中，要既可以对政治知识进行融入，同时也能以具有吸引力的图像、影音，给予学生带来良好的感官体验，提高对学生的吸引力，让学生更好地将注意力集中于课堂教学活动的过程中，帮助学生更好地完成对课堂知识的理解，让整个课堂教学的效果得到进一步的强化。在课堂教学素材的选择上，教师要提前对教材内容进行深入的分析和研究，提高所选素材的针对性，并且可以更好地对教学的主题进行体现。在素材选择过程中，教师也要适当地联系实际，通过对教材知识点和社会时事热点内容进行结合，更好地提高学生的学习兴趣。
第二，把握好多媒体教学的尺度。多媒体应用固然可以为课堂教学活动带来良好的支持，但是当前多媒体教学应用的过程中，存在一定的滥用情况，教师的应用过程缺乏足够的思考，仅仅注重多媒体形式的应用，而对于这种教学的本质了解不够充分，在相关教学活动中不能很好地对教学尺度进行把握，进而对于学生的学习思路造成了很大的影响。多媒体教学的应用上，教师要应该突出重点，并且关注对教学效率的提高，但是不能舍本逐末，要真正地实现因课制宜。虽然多媒体教学有益于政治教学，但是教学活动中教师也不能放弃传统教学，只有实现两种教学形式的统一融合，课堂教学的成效才能得到有效地保障。例如，部分教师在教学中，仅仅利用多媒体课件对于教学内容进行展示，教学中并没有给予足够的解释，相关板书的应用上缺乏足够的机会。教师必须要对于多媒体的应用尺度进行合理把握，真正地对于这一项新技术的优势进行利用和发挥。
第三，提高多媒体技术的针对性。教师在政治教学活动开展的过程中，要对于课堂教学的活跃性进行有效控制，并且提高对教学内容的挖掘效果。在课堂教学时间分配的过程中，教师要避免学生的注意力过多的被多媒体材料的转移，提高对教学实效性的控制效果。多媒体课件制作的过程中，教师要结合中职院校学生的实际特点和认知规律，对于教学难度进行合理设置，真正地将重点和难点进行有效把握，提高学生知识学习的联系性。教师在课件制作的过程中要在借鉴的基础上，融入更多独特的东西，亲自进行备课，对于教学思路进行理清。对于中职政治教育的教学实际来说，学生因为不能深入透彻的理解教材的内容，往往会存在一些疑问，对于一些经济原理与哲学原理，学生因为缺乏实际的生活经验，所以不能深刻理解，这就需要教师具备扎实的基本功，能够利用多媒体课件辅助教学，深入浅出的给学生讲解实例。在设计和制作教学课件时，要结合学生的实际情况，选择合适的有助于学生理解教材内容的案例，使现代化的多媒体技术能够真正的成为提高中职政治课堂效率的有效手段。
四、结束语
总而言之，在中职阶段教学工作开展的过程中，政治教学一直是其中的重点内容。多媒体技术作为有效的教学辅助手段，在当前政治教学过程中进行有效地应用，可以更好地提高政治教学活动的开展效果，同时这也是当前素质教育形势下的新需求和新方向。政治教学过程中，其知识点相对抽象，并且很多知识点背后与其他知识点也存在很大的联系，对于中职院校学生来说，他们对于相关知识点的理解上具有一定的难度。多媒体技术的应用，有效地提高了课堂的教学效果和教学效率，让学生以更加具体、形象的方式来完成知识的学习，学生学习的过程也更加主动，并且可以更加轻易地对政治知识的规律进行掌握，这是当前政治教学活动中所必须重视的一部分内容。
参考文献：
[1]朱小东.浅谈高中政治课教学与现代多媒体技术[J].中国信息技术教育，2010（20）.
[2]朱雷鸣.提高中专政治教学效率的策略分析[J].企业导报，2014（16）.
[3]梁琼.浅析多媒体教学在中职政治教学中的运用[J].课程教育研究，2014（02）.
（作者单位：韶关市技师学院）
关键词：中职；政治教学；多媒体技术
一、引言
在中职阶段的政治教学过程中，教师如何对于教学模式进行改进，提高课堂教学效果，并且激活学生的思维，让学生更好地掌握知识，这是政治教学中的一个重要探索内容。政治学科其知识本身具有较强的抽象性，并且很多内容涵盖了政策方面、哲学以及经济学原理等内容，学生在学习过程中缺乏一个良好的实例依托，整个学习过程容易遇到一定的困难。通过大量的实践经验表明，多媒体技术在中职政治教学中进行应用，可以有效地提高整体的教学效果，是一种新的、有效的教学手段。
二、多媒体技术的应用优势
以往传统中职政治教学工作开展中，教师提前对于教学内容进行准备，在课堂教学中以灌输的方式完成课堂教学活动，整个课堂教学的效率十分有限。多媒体技术应用的形势下，学生可以更加主动、积极地参与到问题的研究当中，课堂情境更加生动，教师只需要在备课阶段对于教学内容进行提前安排，在课堂教学中就可以给予学生足够的思考和讨论的机会，整个教学活动中，学生的主体性学习地位得到了更好地凸显，教师自身的教学思路也得到了进一步的创新。
政治课本身具有较强的理论性特点，教学中教师如果不能对教学方法进行合理的把握，那么整个课堂教学活动就会显得十分枯燥，学生的学习兴趣会受到很大的影响。多媒体技术应用下，学生可以通过影音图像获取全方位的感官刺激，学生可以直接的对于内容和案例进行观察和学习，学生的学习过程更加高效，并且很多思路也可以得到进一步的激发。政治教学应用中，枯燥的知识点变得趣味化，学生可以主动地对政治问题进行思考和解决，并联系自身所学的问题，对于知识进行解决，课堂教学环境更加愉悦、轻松。
三、多媒体技术的应用思路
第一，对多媒体素材进行合理选择。多媒体技术应用的过程中，首要的任务就是需要对多媒体素材进行合理的选择。教师在课件制作的过程中，要既可以对政治知识进行融入，同时也能以具有吸引力的图像、影音，给予学生带来良好的感官体验，提高对学生的吸引力，让学生更好地将注意力集中于课堂教学活动的过程中，帮助学生更好地完成对课堂知识的理解，让整个课堂教学的效果得到进一步的强化。在课堂教学素材的选择上，教师要提前对教材内容进行深入的分析和研究，提高所选素材的针对性，并且可以更好地对教学的主题进行体现。在素材选择过程中，教师也要适当地联系实际，通过对教材知识点和社会时事热点内容进行结合，更好地提高学生的学习兴趣。
第二，把握好多媒体教学的尺度。多媒体应用固然可以为课堂教学活动带来良好的支持，但是当前多媒体教学应用的过程中，存在一定的滥用情况，教师的应用过程缺乏足够的思考，仅仅注重多媒体形式的应用，而对于这种教学的本质了解不够充分，在相关教学活动中不能很好地对教学尺度进行把握，进而对于学生的学习思路造成了很大的影响。多媒体教学的应用上，教师要应该突出重点，并且关注对教学效率的提高，但是不能舍本逐末，要真正地实现因课制宜。虽然多媒体教学有益于政治教学，但是教学活动中教师也不能放弃传统教学，只有实现两种教学形式的统一融合，课堂教学的成效才能得到有效地保障。例如，部分教师在教学中，仅仅利用多媒体课件对于教学内容进行展示，教学中并没有给予足够的解释，相关板书的应用上缺乏足够的机会。教师必须要对于多媒体的应用尺度进行合理把握，真正地对于这一项新技术的优势进行利用和发挥。
第三，提高多媒体技术的针对性。教师在政治教学活动开展的过程中，要对于课堂教学的活跃性进行有效控制，并且提高对教学内容的挖掘效果。在课堂教学时间分配的过程中，教师要避免学生的注意力过多的被多媒体材料的转移，提高对教学实效性的控制效果。多媒体课件制作的过程中，教师要结合中职院校学生的实际特点和认知规律，对于教学难度进行合理设置，真正地将重点和难点进行有效把握，提高学生知识学习的联系性。教师在课件制作的过程中要在借鉴的基础上，融入更多独特的东西，亲自进行备课，对于教学思路进行理清。对于中职政治教育的教学实际来说，学生因为不能深入透彻的理解教材的内容，往往会存在一些疑问，对于一些经济原理与哲学原理，学生因为缺乏实际的生活经验，所以不能深刻理解，这就需要教师具备扎实的基本功，能够利用多媒体课件辅助教学，深入浅出的给学生讲解实例。在设计和制作教学课件时，要结合学生的实际情况，选择合适的有助于学生理解教材内容的案例，使现代化的多媒体技术能够真正的成为提高中职政治课堂效率的有效手段。
四、结束语
总而言之，在中职阶段教学工作开展的过程中，政治教学一直是其中的重点内容。多媒体技术作为有效的教学辅助手段，在当前政治教学过程中进行有效地应用，可以更好地提高政治教学活动的开展效果，同时这也是当前素质教育形势下的新需求和新方向。政治教学过程中，其知识点相对抽象，并且很多知识点背后与其他知识点也存在很大的联系，对于中职院校学生来说，他们对于相关知识点的理解上具有一定的难度。多媒体技术的应用，有效地提高了课堂的教学效果和教学效率，让学生以更加具体、形象的方式来完成知识的学习，学生学习的过程也更加主动，并且可以更加轻易地对政治知识的规律进行掌握，这是当前政治教学活动中所必须重视的一部分内容。
参考文献：
[1]朱小东.浅谈高中政治课教学与现代多媒体技术[J].中国信息技术教育，2010（20）.
[2]朱雷鸣.提高中专政治教学效率的策略分析[J].企业导报，2014（16）.
[3]梁琼.浅析多媒体教学在中职政治教学中的运用[J].课程教育研究，2014（02）.
（作者单位：韶关市技师学院）