摘要：信息技术课程具有笔试、上机考试、笔试与上机考试相结合的三种主要考察手段。作品评价也是信息技术考察的一种重要补充形式。本文对各种评价方式的优缺点的比较与选择进行论叙。信息技术评价强调过程性评价与终结性评价相结合。 关键词：过程性评价终结性评价小组教学 信息技术课程在中学开展了十多年了，从新兴阶段进入了成长阶段。信息技术课程设置的标准，内容也随着课程改革起着变化。原课程名称为计算机也换为
齐鲁分公司烯烃厂于2007年底引入TnPM管理模式，2008年10月底通过了专家的现场评审，达到了“三阶”（TnPM管理水平最高为五阶）水平，获得了中国设备管理协会TnPM委员会颁发的证书，成为
赏识教育是生命的教育，是爱的教育。是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。赏识教育的特点是注重学生的优点和长处，逐步形成
利用射影几何知识，探究射影变换下蝴蝶定理中的相关证明与结论，并将其应用在几何问题中，以发挥更大作用。
目的探讨更年期妇女心电图ST-T改变与冠心病的关系.方法对68例更年期妇女ST-T改变的心电图资料进行分析.结果68例中,伴有ST-T改变的19例(27.9%),口服心得安30mg,90min后做心
摘要:高中物理课程是我国理学人才基础培养的重要组成部分。由于高中物理力学,光的折射、反射,电场磁场,机械运动等内容是高等教育的基础,其教学效果对于学生在进行高等教育过程中的学习有着重要的意义。加强高中物理教学中学生解题能力、分析能力的培养,对于我国人才培养有着重要的作用。文中就高中物理教学中学生解题能力的培养进行了简要的论述。 关键词:高中物理 教学 解题能力 培养 高中物理课程是
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据史料记载，元代理学家许衡一次外出时，正值盛夏，人们又饥又渴，都争着到路边梨园摘梨解渴，只有许衡独自静坐树下乘凉。有人劝他说：“乱世梨园无主，摘几个梨吃有何妨？”许衡却说：“梨无