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为了推进大学英语教学改革，教育部于2003年启动了“高等教育教学质量和教学改革工程”。教育部于2004年1月颁布了《大学英语课程教学要求》（试行），提出了大学英语的教学模式不受时间和地点的限制，朝着个性化、自主式学习方向发展，明确把增强大学生自主学习能力作为大学英语教学重要目标之～。自主学习对教师角色的地位提出了新的挑战，教师只有明确在自主学习模式下被赋予的新角色，才能在教学实践中发挥最大的作用，获得最大的收益。