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现实的课堂教学中，随着学生年级的升高、受教育时间的加长、知识累积的增加，学生的好奇心、想象力和创造力反而在萎缩，学生本该有的诗性活力在逐渐消退。这足以说明：我们的课堂教学理性有余，诗性活力不足。
课堂教学应葆有蓬勃的诗性活力
【摘 要】
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现实的课堂教学中，随着学生年级的升高、受教育时间的加长、知识累积的增加，学生的好奇心、想象力和创造力反而在萎缩，学生本该有的诗性活力在逐渐消退。这足以说明：我们的课堂教
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2013年5期
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