【摘 要】
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高中数学复习课要求教师要能从学生的实际出发,积极地创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习.优化了模式
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高中数学复习课要求教师要能从学生的实际出发,积极地创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习.优化了模式之后,使学生感受到复习课不是枯燥无味的教学,而是一种新的知识的体验.从而使学生自觉地学习,提高学习效率.同时培养学生组织、逻辑思维应变等多方面的能力,促使学生的个性良性地发展.
The high school mathematics review class requires that teachers should actively create situations conducive to students ’autonomous learning from the students’ actual conditions and guide them to practice, think, explore, exchange, acquire knowledge, develop skills, develop thinking and learn to learn. After the model, make students feel the review class is not boring teaching, but a new experience of knowledge so that students learn consciously and improve learning efficiency while cultivating students’ ability to organize and logical thinking and other aspects, Promote the healthy development of student personality.
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光接入网是随着交换机容量不断扩大、接入网覆盖距离增长而产生的、介于用户和交换机之间的网络.在电信网、计算机网和有线电视网三网合一的大潮中,用户希望面对的是统一的通
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摘 要： 高等数学、线性代数、概率统计等大学数学课程是高等院校理工科类学生必修的重要基础课程，在不影响现有教学秩序的前提下，通过对学生的积极引导，构建研究与学习有机结合的研究型学习模式，对于深化学生对第一课堂教学内容的掌握与理解，以及培养学生的创新和科研意识是十分必要而有意义的。 关键词： 研究型学习 大学数学课程 构建研究 1.引言 所谓的研究性学习，是指在教师指导下，以