发展性评价的课堂运用

• 作 者: 郑琦
• 机 构: 王湖北省恩施市沙地中学
• 出 处: 新课程学习(上)
• 发表日期: 2011年6期
• 关键词: 评价 课堂 学生发展 语文教学 个性特征 思维空间 强制性 教师

在语文教学中，评价是激发学生思维、学生发展导向的重要手段。传统的语文教学课堂只有单一的评价取向，排斥了知识以外的其他一切个性特征。教师的评价常常带有一定的强制性和贬损性，无形中缩小了学生的思维空间，给学生造成焦虑、压抑的心理负担。