论文部分内容阅读
历史教学要改变传统教学中教学目标单一、教学内容枯燥、教学过程封闭、教学方法生硬、教学评价不多元的现状,更好地适应新课程的要求,,必须从教学过程的全方位注入开放的因素,使历史教学真正成为学生精神陶冶与人格养成、促进全面发展的主阵地,使学生具有鲜明的个性意识、开拓进取的人生态度、庄严的道德感、使命感和社会责任感,以及开放的文化视野等现代化和开放性的特征。