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新课程标准对课堂提出不同的要求和期盼， 而创设教学情境成为其中最为突出的特征。所谓教学情境 主要是指，在学科课堂教学中，教育者根据学科的特点和 学生成长规律，设计不同形式的教学模式，营造自主学习 的良好氛围，构建师生和谐相处的平等关系，创设出富有 情境的教学氛围，激发学生的求知欲，开启学生的创新智慧。 初中数学教师认真地研读新课标的内容，创设适合学生学 习和进步的教学情境，把枯燥、无趣的数学知识变得更加 地生动有趣，增强课堂教学的实效性。