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摘 要：语文教学一直是非常重要的，但学生和家长都没有认识到语文的重要性，课堂家偶尔也存在各种各样的问题，应试教育使老师忽略了一些更重要的点，解决这些问题刻不容缓。
关键词：语文教育;重要性;课堂教学;发散思维
语文一直在众多科目中占有重要地位，语文是众多科目之首，是其他科目的基础，我国也非常重视语文教学，但是存在这样那样的问题。
一、语文教育发展现状及存在问题
1、国家重视语文教育，但学生及家长不重视语文
国家根据现实对人才的需要，从战略高度出发，着手进行高考改革。而改革最大的变化就是语文比以前重要了，地位明显提高。“得语文者得天下”，不管是基础教育还是中考高考，语文的地位都是第一重要。但是我们可以看到，日常生活中有学生补习数学英语，几乎没有补习语文的，也没有拿出额外时间学习语文的，语文永远都排在最后重要的位置，从学校中我们可以看到，语文课上学生做数学，做英语，从没见过别的课上做语文，语文课仿佛变成了摆设，语文课好像变成了自习课，学生不重视语文的学习，家长也不重视，只追求数学、英语，等科目的成绩。国家重视语文教学，而个人和家长不以为然。
2、语文教学难出高分
在学习中，我们可以看到，数学有人可以考到140以上，英语也有人可以考140左右，語文考130分就是极高的分数了，大部分学生在100到120之间，拉不开太大的差距，就产生了学与不学好像拉不开差距的假象，但是我们可以观察，高分者都是从小就极爱阅读的学生，语文从来不是一个可以突击的科目，你学了多少，他反馈的分数就是多少，但大多数的学生都是突击学习者，分数也就平平了。
3、语文教学枯燥无聊
现在大多数课堂教学都是无聊的，没有创新，相信大多数人的语文课堂都是背文章，老师给个问题，阅读课文，然后找同学说说答案，或者老师直接说答案，文言文教学也是老师读翻译，学生在书上记翻译，然后开始背，写作课也是给个题目，老师什么也不说就要求学生写，写完之后给个分数就结束了。还有就是背答题模板，答题模板背的好分数就会高。除了课堂枯燥无味，老师讲的课也枯燥无味，很多老师不会拓展课外的知识，就比如阅读一篇文章，需要了解故事背景，作者生平，结合这些之后才能更好地读懂文章，但是老师大多数会一笔带过，简单一提就行了，认为讲额外的故事会使学生注意力转移，但这些故事应该也是语文教学中的一部分，而不仅仅是教会学生如何去做题。只教做题，必然使语文教学枯燥无聊。
4、答案格式化，不尊重学生主观能动性
一千个读者就有一千个哈姆雷特，但语文考试确是有固定答案的，踩到分数的点才有分，每个人对于阅读都有不同的想法，但语文应试考试只固定了几个答案，其他答案不被接受，这大大削弱了学生的创造性。
二、解决对策
1、改变家长和学生的思维，到语文的重要性
召开主题班会及家长会，与学生和家长说明与语文的重要性。高考改革之前，统考科目比较多;但高考改革之后，统考科目只有语文、数学、外语三科了。在这三科中，数学不再分文科理科，并且在今后的命题中难度还要大幅度降低，显然数学的区分度也会大大下降;外语呢，一年可以参考两次，并且取最高分那次计入高考总分，这意思就是，外语的区分度也将大大降低;现在三科里面数学、外语都降低了，语文是不是也降低呢？恰恰相反，语文不但没有降低，反而广度难度还要加大，因此语文在高考总分中的区分度会变得最大，今后学生最容易拉开档次的就是语文了。反观近几年的高考语文，可以发现，试卷字数明显增多，试题难度有所加大。学生要想在高考语文中获取高分，必须进行长期积累，光靠高三一年或者高中三年的突击已经是不行了。从某种角度看，得语文者得高考，得阅读者得语文。所以说，现在的语文重要阅读重要，那是从学生上小学就开始的重要。
2、语文教学要多扩展，老师要不断创新语文课堂。
北京大学教授陈平原公开讲过，语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。语文重要，就是阅读重要，不仅要读有用之书，还要“多读无用之书”。正是那些与考试或就业无关的书籍，常常对我们养成人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。实际上语文课是非常有趣的且有用的。在走入社会以后，人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人，可能得到更好的发展机会;一个理解能力较好的人，三下两下就会成为熟练工人;一个读书多见识广的人，干啥像啥即使转行也照样行……语文学好了，不仅能“腹有诗书气自华”，自信自豪，更能提高我们的生活质量和生活品位。老师课上多扩展知识点是必要的的，并不是人们所理解的无用功。
三、鼓励学生思维的发散
对于学生来说，应试教育会大大削弱学生的思维和创新能力，一次次地阅读不得分会严重削弱学生的学习积极性，阅读应该提倡学生多方面考虑，语文试卷设置应该更合理。设置毒种答案，可以设置主要答案，其他的点酌情给分，而不应该只固定一个固定答案，平时老师带领学生做题，也应该鼓励学生大胆说出不同的答案。
总的来说，语文教育是重中之重，不仅仅是有利于学习，更有利于以后的生活。
关键词：语文教育;重要性;课堂教学;发散思维
语文一直在众多科目中占有重要地位，语文是众多科目之首，是其他科目的基础，我国也非常重视语文教学，但是存在这样那样的问题。
一、语文教育发展现状及存在问题
1、国家重视语文教育，但学生及家长不重视语文
国家根据现实对人才的需要，从战略高度出发，着手进行高考改革。而改革最大的变化就是语文比以前重要了，地位明显提高。“得语文者得天下”，不管是基础教育还是中考高考，语文的地位都是第一重要。但是我们可以看到，日常生活中有学生补习数学英语，几乎没有补习语文的，也没有拿出额外时间学习语文的，语文永远都排在最后重要的位置，从学校中我们可以看到，语文课上学生做数学，做英语，从没见过别的课上做语文，语文课仿佛变成了摆设，语文课好像变成了自习课，学生不重视语文的学习，家长也不重视，只追求数学、英语，等科目的成绩。国家重视语文教学，而个人和家长不以为然。
2、语文教学难出高分
在学习中，我们可以看到，数学有人可以考到140以上，英语也有人可以考140左右，語文考130分就是极高的分数了，大部分学生在100到120之间，拉不开太大的差距，就产生了学与不学好像拉不开差距的假象，但是我们可以观察，高分者都是从小就极爱阅读的学生，语文从来不是一个可以突击的科目，你学了多少，他反馈的分数就是多少，但大多数的学生都是突击学习者，分数也就平平了。
3、语文教学枯燥无聊
现在大多数课堂教学都是无聊的，没有创新，相信大多数人的语文课堂都是背文章，老师给个问题，阅读课文，然后找同学说说答案，或者老师直接说答案，文言文教学也是老师读翻译，学生在书上记翻译，然后开始背，写作课也是给个题目，老师什么也不说就要求学生写，写完之后给个分数就结束了。还有就是背答题模板，答题模板背的好分数就会高。除了课堂枯燥无味，老师讲的课也枯燥无味，很多老师不会拓展课外的知识，就比如阅读一篇文章，需要了解故事背景，作者生平，结合这些之后才能更好地读懂文章，但是老师大多数会一笔带过，简单一提就行了，认为讲额外的故事会使学生注意力转移，但这些故事应该也是语文教学中的一部分，而不仅仅是教会学生如何去做题。只教做题，必然使语文教学枯燥无聊。
4、答案格式化，不尊重学生主观能动性
一千个读者就有一千个哈姆雷特，但语文考试确是有固定答案的，踩到分数的点才有分，每个人对于阅读都有不同的想法，但语文应试考试只固定了几个答案，其他答案不被接受，这大大削弱了学生的创造性。
二、解决对策
1、改变家长和学生的思维，到语文的重要性
召开主题班会及家长会，与学生和家长说明与语文的重要性。高考改革之前，统考科目比较多;但高考改革之后，统考科目只有语文、数学、外语三科了。在这三科中，数学不再分文科理科，并且在今后的命题中难度还要大幅度降低，显然数学的区分度也会大大下降;外语呢，一年可以参考两次，并且取最高分那次计入高考总分，这意思就是，外语的区分度也将大大降低;现在三科里面数学、外语都降低了，语文是不是也降低呢？恰恰相反，语文不但没有降低，反而广度难度还要加大，因此语文在高考总分中的区分度会变得最大，今后学生最容易拉开档次的就是语文了。反观近几年的高考语文，可以发现，试卷字数明显增多，试题难度有所加大。学生要想在高考语文中获取高分，必须进行长期积累，光靠高三一年或者高中三年的突击已经是不行了。从某种角度看，得语文者得高考，得阅读者得语文。所以说，现在的语文重要阅读重要，那是从学生上小学就开始的重要。
2、语文教学要多扩展，老师要不断创新语文课堂。
北京大学教授陈平原公开讲过，语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。语文重要，就是阅读重要，不仅要读有用之书，还要“多读无用之书”。正是那些与考试或就业无关的书籍，常常对我们养成人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。实际上语文课是非常有趣的且有用的。在走入社会以后，人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人，可能得到更好的发展机会;一个理解能力较好的人，三下两下就会成为熟练工人;一个读书多见识广的人，干啥像啥即使转行也照样行……语文学好了，不仅能“腹有诗书气自华”，自信自豪，更能提高我们的生活质量和生活品位。老师课上多扩展知识点是必要的的，并不是人们所理解的无用功。
三、鼓励学生思维的发散
对于学生来说，应试教育会大大削弱学生的思维和创新能力，一次次地阅读不得分会严重削弱学生的学习积极性，阅读应该提倡学生多方面考虑，语文试卷设置应该更合理。设置毒种答案，可以设置主要答案，其他的点酌情给分，而不应该只固定一个固定答案，平时老师带领学生做题，也应该鼓励学生大胆说出不同的答案。
总的来说，语文教育是重中之重，不仅仅是有利于学习，更有利于以后的生活。