【摘 要】
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[目的]分析四川18个地区体育中考中存在的问题,探究提升学生体质的有效措施,为四川省应对全国中考体育提分提出建设性意见.[方法]采用文献资料、数理统计法对2020年中考体育模式、分值结构、项目等方面进行调查.[结果]四川18个地区中考体育实施方案的体育考试模式单一;体育成绩权重较低,且内部比例不平衡;考试内容缺乏科学性,重体能轻技能;方案实施有所变形,监督机制不足.[结论]体育中考改革要符合学生身心发展规律,逐步构建政府—社会—家庭“三点”联动模式,为学校体育工作可持续开展提供不竭动力.[建议]优化体育中
【机 构】
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云南师范大学,云南 昆明 650500
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[目的]分析四川18个地区体育中考中存在的问题,探究提升学生体质的有效措施,为四川省应对全国中考体育提分提出建设性意见.[方法]采用文献资料、数理统计法对2020年中考体育模式、分值结构、项目等方面进行调查.[结果]四川18个地区中考体育实施方案的体育考试模式单一;体育成绩权重较低,且内部比例不平衡;考试内容缺乏科学性,重体能轻技能;方案实施有所变形,监督机制不足.[结论]体育中考改革要符合学生身心发展规律,逐步构建政府—社会—家庭“三点”联动模式,为学校体育工作可持续开展提供不竭动力.[建议]优化体育中考的结构比例;提高体育分数权重,端正家长和学生对体育的认识;优化考试内容,协调体能、运动技能考试项目;借鉴云南经验,建立长效监督机制.
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