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在引领初中学生解决现实问题的过程中，班主任所发挥的教育价值无法取代。首先学生面对的问题也是我们面对的问题，班主任不仅仅拥有“专业素养”，还具备“人生阅历”，所以，在初中班主任与学生进行沟通的过程中，自然可以将自己定位成“长者”、“前辈”。当然，新时代背景下所生成的各种新资源也会作用于我们的班主任工作。他们如果拥有应用能力，就可以恰当的应用这些资源，反之他们会与初中学生一样生成种种困惑。本文中笔者就对新时代背景下的初中班主任需要面对的挑战进行了分析。