【摘 要】
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据联合国教科文组织教育信息技术研究所网站2016年6月20日报道，2016年6月14-17日，欧洲远程数字化教育协会（EDEN）在匈牙利布达佩斯举行了以“重塑学习环境”为主题的国际会议。来自世界37个国家的300多名代表参加了会议。 与会代表集中探讨了开放教育、新型学习环境的愿景、教育开放性和拓展性相关概念的演变、理解技术影响的不同路径、数字化能力和技能、慕课发展等反映在线和开放学习发展趋势及其
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据联合国教科文组织教育信息技术研究所网站2016年6月20日报道，2016年6月14-17日，欧洲远程数字化教育协会（EDEN）在匈牙利布达佩斯举行了以“重塑学习环境”为主题的国际会议。来自世界37个国家的300多名代表参加了会议。
与会代表集中探讨了开放教育、新型学习环境的愿景、教育开放性和拓展性相关概念的演变、理解技术影响的不同路径、数字化能力和技能、慕课发展等反映在线和开放学习发展趋势及其最新动向的问题。而且，他们还用数字化、物理空间、网络、教学、社会、文化、经济等因素对学习环境进行了至今最全面的阐释。除此之外，会议内容还包括用不同的方式理解技术的影响、用新的方式阐释协作和社交网络化社会（collaborative and social-networked society）、有助于实现现代化突破的专业化和学术化的数字社区（digital community）等。
（《世界教育信息》杂志郭伟编译）
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摘 要：国际视障教育学会（International Council for the Education for the People with Visual Impairment，ICEVI）创立于1952年，是一个致力于视障教育、由教师和家长组成的全球组织，其使命是保障所有视障儿童都能上学。2016年国际教育信息化会议期间，本刊对该组织首席执行官马尼·高德尔（Mani Gowder）进行了专访
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编者按：汉斯·德维特（Hans de Wit），波士顿学院国际高等教育研究中心主任、教授。曾任意大利米兰圣心天主教大学高等教育国际化研究中心主任、荷兰阿姆斯特丹应用科学大学教授、南非纳尔逊·曼德拉都市大学研究员，曾经创立欧洲国际化教育联盟。在高等教育国际化领域，德维特教授有着较为深入的研究，是国际上该领域的知名学者。他撰写的《欧洲高等教育国际化的评价、趋势和问题》（Internationalisa
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