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新课程已经进入了全面实施阶段,学校如何操作新的课程标准是广大教师关注的问题.研究性学习正是新课程实施中不可缺少的一种学习方法.在教学中,教师角色的转变对学生学习能力和创新精神的培养至关重要.本文从研究性学习的特征、方式,以及教师角色的转变三个方面进行了论述.
研究性学习与教师角色的转变
【摘 要】
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新课程已经进入了全面实施阶段,学校如何操作新的课程标准是广大教师关注的问题.研究性学习正是新课程实施中不可缺少的一种学习方法.在教学中,教师角色的转变对学生学习能力
【机 构】
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北京师范大学教育管理学院,西北师范大学教育科学学院
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2004年1期
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