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物理学是一门相对难学的课程，就其原因是物理学需要以实验为基础，且具有较强逻辑性和需要数学推理，理论抽象、牵扯面广，鉴于初中生的认知水平，更显难度。依照教育学、心理学等有关理论，解决这一问题最好的办法就是在初中物理教学中推行 “快乐教学法”。也就是教师在教学过程中充分发挥教师和学生两方面的积极性，采取一系列方法、技能和技巧潜移默化地影响于学生，激发学生的学习兴趣，使之在快乐中动脑、动口、动手，积极主动地学习，愉快地完成学习任务，达到教学要求。我结合自身教学，从以下三个方面谈一谈自己在教学实践中的一点体会。