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数据结构是一门理论性很强的课程,概念很多,内容比较抽象,而且应用实践性极强。传统的教学方式,一方面学生学习起来较吃力,另一方面,实践能力较难提升。本研究基于SPOC,建立线上线下相结合的混合学习,能够满足学习者个性化学习、自主学习的需求,能够发挥教师主导作用,实现学习者主体地位。
基于SPOC的数据结构混合式教学模式研究
【摘 要】
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数据结构是一门理论性很强的课程,概念很多,内容比较抽象,而且应用实践性极强。传统的教学方式,一方面学生学习起来较吃力,另一方面,实践能力较难提升。本研究基于SPOC,建立
【机 构】
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徐州工程学院数学与物理科学学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2019年28期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题(项目编号:D20160153),徐州工程学院重点教研课题(项目编号:YGJ1801)
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