【摘 要】
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新课改教学理念的深入发展优化了我国教学体制,要求从知识教学向培养学生核心素养方面发展,进而推进学生的发展和成长.阅读是语文教学工作的重要组成部分,通过“1+X”阅读模式的开展,可以促进学生语文素养的提升.基于此,文章分析了“1+X”群文阅读教学的意义,并对“1+X”群文阅读教学提升学生核心素养进行了深入研究.
【机 构】
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寻乌县城关小学,江西 赣州 342200
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新课改教学理念的深入发展优化了我国教学体制,要求从知识教学向培养学生核心素养方面发展,进而推进学生的发展和成长.阅读是语文教学工作的重要组成部分,通过“1+X”阅读模式的开展,可以促进学生语文素养的提升.基于此,文章分析了“1+X”群文阅读教学的意义,并对“1+X”群文阅读教学提升学生核心素养进行了深入研究.
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语文是一门基础性学科,在小学阶段,语文的重要性是其他学科所不可比拟的,语文中包含了许多的知识点,阅读是小学语文教学中的重要部分.语文阅读具有综合性的特点,也是培养学生阅读能力的一种重要方式,要想实现高质量的小学语文阅读教学,老师必须要掌握正确的阅读教学方法,群文阅读在小学语文高年级教学中的应用起到了非常好的效果.本文对小学语文高年级阅读教学中的应用进行分析,并且提出了几点相关性浅见.
只有充分发挥学生在个性化阅读中的主体性,才能够达到个性化阅读的教学标准,学生才可以在学习语文知识的过程中增强自身阅读理解的能力,在这个过程中加深文本理解.
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