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为改变传统的学习环境,重构创新实验室学习空间,满足学生个性化、多样性学习需求。学校应用物联网技术,开发“泛在学习系统”平台,通过实践重新改建机器人实验室学习空间,形成从设计、开发、搭建到实践的具体“泛在学习系统”应用路径。有效重建了学生自主学习的新空间,提升了学习资源的利用率,满足了学生个性化发展的需求,支持了学习方式的转变,促进了教学方式的转型。