【摘 要】
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目的 研究小儿内科护理带教用基于临床路径教学法的价值.方法 2018年1月～2020年6月本院小儿内科实习护生23名,随机均分2 组.试验组13名采取基于临床路径的教学法,对照组10名实
【机 构】
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苍南县人民医院儿科,浙江 温州 325800
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目的 研究小儿内科护理带教用基于临床路径教学法的价值.方法 2018年1月～2020年6月本院小儿内科实习护生23名,随机均分2 组.试验组13名采取基于临床路径的教学法,对照组10名实行常规教学.对比考核成绩等指标.结果 针对基础理论、病历书写、操作技能与病例分析考核成绩,试验组依次是(96.21±3.46)分、(94.58±2.74)分、(94.13±3.85)分、(93.47±4.13)分,优于对照组(85.29±4.73)分、(83.65±3.59)分、(82.71±5.62)分、(83.29±3.76)分,P ＜ 0.05.针对护生满意度,试验组100.0％,比对照组70.0％ 高,P ＜ 0.05.结论 于小儿内科护理带教中运用基于临床路径的教学法,利于护生考核成绩的提升.
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