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“不会吧，又要培训？还得半个月！”我到武夷山旅游的第二天，就接到同事来电，学校让我参加为期半个月的“2006年暑期教育部‘中小学教师新课程国家级远程培训项目’”研修活动。参训15天，意味着暑假要“缩水”1/4。“该死的”培训，把我的休闲计划全打乱了！这尚在其次，我最担心的是研修质量：要是花半个月的时间和精力，没什么收获，那可划不来！我疑虑重重，勉强答应。
8月4日，我从班级开学式上获悉，此次研修依托网络平台进行，设有“学生学习”、“教师成长”、“课堂教学”3门课程15个专题，分别由曾琦、刘良华、余文森3位教授主讲。自8月5日～19日，一天学习一个专题。全国共有一万名中小学骨干教师同时参与研修。听着这些介绍，我不禁对此次网培产生了几分兴奋与期待：规模空前的“万人大课堂”，质量上乘的“超级讲座”，万人在线多维互动，万种思想交融碰撞，将会汇聚成何等深邃的教育思想海洋，绽放出怎样绚丽的教育智慧之花啊！
5日上午9点，我准时登录“CERSP研修平台”收看讲座，与网培第一次“亲密接触”。曾教授的第一场讲座异常精彩，既深入浅出又生动实用，班级QQ群里好评如潮。下午，我对照电子讲义，饶有兴趣地观看了视频重播。晚上，提交作业之后，我开始阅读、评论各地学友的文章和各班班级简报。我不停地点击鼠标、敲击键盘，如饥似渴地汲取教授、导师及学友们的精神营养，积极主动地参与问题探讨、思想交锋，自觉地反思、叩问自己的教育理念和专业行为，于第一时间记下自己的点滴心得，向成千上万的同行讨教。第一天，网络培训就向我展示了它无穷的魅力！
此后十几天，我如醉如痴地守在电脑旁，挑战着生理的极限，更享受着成长的快乐：上午，预习讲义，收看讲座；下午，观看视频重播；晚上，做作业、写博客、看文章、读简报、发评论。每天在线学习十几个小时。与我一路同行、“e”网情深的，不仅有一万名正式学员，还有三四万编外学员！研修平台每天的访问量竟高达百万！受训者如此高的参与度和学习热情，远远超出组织者的预想，以致可容纳10万人同时参训的设计带宽，不时出现网络拥堵。日子就这样一天天在鼠标点击声和键盘敲击声中飞逝。转眼间，半个月的远程研修结束了，我在不知不觉中成了3位“超级教授”的“粉丝”。有不少学友坦言，“累并快乐着”，“我们真的不想毕业”，“希望这样的研修以后每年的暑期都有”！
炎炎夏日里，15天的正襟危坐是漫长且辛苦的。然而，15天的网聚研修却是短暂而快乐的，它让我拥有了沉甸甸的收获。曾教授的“学生学习”娓娓道来，如清新的散文、顶级的香茗，让我学会从学生的视角反思我的教育教学行为；刘教授的“教师成长”幽默风趣，像犀利的杂文、爽口的可乐，为我指明专业成长的方向和途径；余教授的“课堂教学”深刻严谨，似简约的论文、浓郁的咖啡，使我明晰如何在课堂上贯彻以人为本的思想。听教授们的讲座，如沐春风，令人豁然开朗；而学员与学员、导师与学员、专家与学员之间心与心的交流，情与情的交融，智慧与智慧的碰撞，也拓展了我的教育视界，明晰了我的教育理念，培养了我的反思习惯。这是紧张快乐的15天，意义深远的15天，收获丰硕的15天！15天来，我在平台上发表了23篇文章和67条评论，其中6篇被全国专家组推荐（被推荐数居全班第一），5篇入选班级简报，文章被点击1300余次。研修结束后，我还被教育部项目组评为“优秀学员”。
与网培第一次“亲密接触”，酸酸甜甜的。网培，期待着与你再次“亲密接触”！
（编辑许丽艳）
8月4日，我从班级开学式上获悉，此次研修依托网络平台进行，设有“学生学习”、“教师成长”、“课堂教学”3门课程15个专题，分别由曾琦、刘良华、余文森3位教授主讲。自8月5日～19日，一天学习一个专题。全国共有一万名中小学骨干教师同时参与研修。听着这些介绍，我不禁对此次网培产生了几分兴奋与期待：规模空前的“万人大课堂”，质量上乘的“超级讲座”，万人在线多维互动，万种思想交融碰撞，将会汇聚成何等深邃的教育思想海洋，绽放出怎样绚丽的教育智慧之花啊！
5日上午9点，我准时登录“CERSP研修平台”收看讲座，与网培第一次“亲密接触”。曾教授的第一场讲座异常精彩，既深入浅出又生动实用，班级QQ群里好评如潮。下午，我对照电子讲义，饶有兴趣地观看了视频重播。晚上，提交作业之后，我开始阅读、评论各地学友的文章和各班班级简报。我不停地点击鼠标、敲击键盘，如饥似渴地汲取教授、导师及学友们的精神营养，积极主动地参与问题探讨、思想交锋，自觉地反思、叩问自己的教育理念和专业行为，于第一时间记下自己的点滴心得，向成千上万的同行讨教。第一天，网络培训就向我展示了它无穷的魅力！
此后十几天，我如醉如痴地守在电脑旁，挑战着生理的极限，更享受着成长的快乐：上午，预习讲义，收看讲座；下午，观看视频重播；晚上，做作业、写博客、看文章、读简报、发评论。每天在线学习十几个小时。与我一路同行、“e”网情深的，不仅有一万名正式学员，还有三四万编外学员！研修平台每天的访问量竟高达百万！受训者如此高的参与度和学习热情，远远超出组织者的预想，以致可容纳10万人同时参训的设计带宽，不时出现网络拥堵。日子就这样一天天在鼠标点击声和键盘敲击声中飞逝。转眼间，半个月的远程研修结束了，我在不知不觉中成了3位“超级教授”的“粉丝”。有不少学友坦言，“累并快乐着”，“我们真的不想毕业”，“希望这样的研修以后每年的暑期都有”！
炎炎夏日里，15天的正襟危坐是漫长且辛苦的。然而，15天的网聚研修却是短暂而快乐的，它让我拥有了沉甸甸的收获。曾教授的“学生学习”娓娓道来，如清新的散文、顶级的香茗，让我学会从学生的视角反思我的教育教学行为；刘教授的“教师成长”幽默风趣，像犀利的杂文、爽口的可乐，为我指明专业成长的方向和途径；余教授的“课堂教学”深刻严谨，似简约的论文、浓郁的咖啡，使我明晰如何在课堂上贯彻以人为本的思想。听教授们的讲座，如沐春风，令人豁然开朗；而学员与学员、导师与学员、专家与学员之间心与心的交流，情与情的交融，智慧与智慧的碰撞，也拓展了我的教育视界，明晰了我的教育理念，培养了我的反思习惯。这是紧张快乐的15天，意义深远的15天，收获丰硕的15天！15天来，我在平台上发表了23篇文章和67条评论，其中6篇被全国专家组推荐（被推荐数居全班第一），5篇入选班级简报，文章被点击1300余次。研修结束后，我还被教育部项目组评为“优秀学员”。
与网培第一次“亲密接触”，酸酸甜甜的。网培，期待着与你再次“亲密接触”！
（编辑许丽艳）