【摘 要】
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针对学校教师教学评价工作的模糊性,运用模糊数学理论,给出一个教师教学评价的方法,有利于对教师进行科学的考评,为评价教学质量提供了理论依据。
【出 处】
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长春师范学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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吉林省教育学会“十一五”教育科学课题(0191)
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针对学校教师教学评价工作的模糊性,运用模糊数学理论,给出一个教师教学评价的方法,有利于对教师进行科学的考评,为评价教学质量提供了理论依据。
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